واقع تحقيق متطلبات التقييم الشامل في برامج صعوبات التعلم من وجهة نظر المشرفين التربويين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Achieving Comprehensive Assessment Requirements in Learning Disabilities Programs from the Point of View of Educational Supervisors |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة تبوك |
| المؤلف الرئيسي: | العقيل، أروى بنت صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alaqeel, Arwa Saleh |
| المجلد/العدد: | مج4, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 97 - 137 |
| ISSN: |
1658-8797 |
| رقم MD: | 1538896 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقييم الشامل | برنامج صعوبات التعلم | المشرفون التربويون | متطلبات التقييم | التعرف على صعوبات التعلم | Comprehensive Assessment | Learning Disabilities Program | Educational Supervisors | Assessment Requirements | Learning Disabilities Identification
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01758nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2281980 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a العقيل، أروى بنت صالح |g Alaqeel, Arwa Saleh |e مؤلف |9 465663 | ||
| 245 | |a واقع تحقيق متطلبات التقييم الشامل في برامج صعوبات التعلم من وجهة نظر المشرفين التربويين | ||
| 246 | |a The Reality of Achieving Comprehensive Assessment Requirements in Learning Disabilities Programs from the Point of View of Educational Supervisors | ||
| 260 | |b جامعة تبوك |c 2024 |g ديسمبر |m 1446 | ||
| 300 | |a 97 - 137 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم |a تحديات التعليم |a المشرفون التربويون |a السعودية | ||
| 692 | |a التقييم الشامل |a برنامج صعوبات التعلم |a المشرفون التربويون |a متطلبات التقييم |a التعرف على صعوبات التعلم |b Comprehensive Assessment |b Learning Disabilities Program |b Educational Supervisors |b Assessment Requirements |b Learning Disabilities Identification | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 004 |e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences |f majalat jamieat tabuk lileulum al'iinsaniat waliajtimaeia |l 004 |m مج4, ع4 |o 1882 |s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 004 |x 1658-8797 | ||
| 856 | |u 1882-004-004-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1538896 |d 1538896 | ||
عناصر مشابهة
-
التحديات التي تواجه اكتشاف ودعم الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم وسبل التغلب عليها من وجهة نظر القادة التربويين بمحافظة جدة
بواسطة: باسليم، عبدالله بن مبارك منشور: (2023) -
واقع مراكز صعوبات التعلم من وجهة نظر المشرفات التربويات و المديرات و معلمات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمكة المكرمة
بواسطة: التويم، نايف بن عبدالله منشور: (2013) -
واقع استخدام التقنيات التعليمية في برامج صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: أبا حسين، وداد بنت عبدالرحمن منشور: (2018) -
وعي المشرفين التربويين بمشاركة الوالدين في برامج صعوبات التعلم
بواسطة: أبو نيان، إبراهيم بن سعد منشور: (2015) -
واقع مراكز مصادر التعلم بتعليم محافظة جدة من وجهة نظر المشرفين التربويين
بواسطة: الغامدي، أحمد بن محمد بن سعيد منشور: (2004)
