التربية الدامجة أداة لتحقيق المساواة في الفصول الدراسية

العنوان بلغة أخرى:	Inclusive Education is a Tool for Achieving Equality in the Classroom
المصدر:	مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر:	مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي:	جوهاري، أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Jaouhari, Ahmed
المجلد/العدد:	ع110
محكمة:	نعم
الدولة:	لبنان
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	87 - 99
DOI:	10.33685/1316-000-110-005
ISSN:	2311-5181
رقم MD:	1538904
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	ذوي الاحتياجات الخاصة \| التربية الخاصة \| الدمج التعليمي \| الفصول الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:	التربية الدامجة \| البنائية الاجتماعية \| المقاربة الإنساني \| المقاربة الدامجة للتعلم \| Inclusive Education \| Social Constructivism \| Humanistic Approach \| Inclusive Approach to Learning
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01535nam a22002297a 4500
001	2281981
024		\|3 10.33685/1316-000-110-005
041		\|a ara
044		\|b لبنان
100		\|9 536794 \|a جوهاري، أحمد \|e مؤلف \|g Jaouhari, Ahmed
245		\|a التربية الدامجة أداة لتحقيق المساواة في الفصول الدراسية
246		\|a Inclusive Education is a Tool for Achieving Equality in the Classroom
260		\|b مركز جيل البحث العلمي \|c 2024 \|g ديسمبر
300		\|a 87 - 99
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a ذوي الاحتياجات الخاصة \|a التربية الخاصة \|a الدمج التعليمي \|a الفصول الدراسية
692		\|a التربية الدامجة \|a البنائية الاجتماعية \|a المقاربة الإنساني \|a المقاربة الدامجة للتعلم \|b Inclusive Education \|b Social Constructivism \|b Humanistic Approach \|b Inclusive Approach to Learning
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 005 \|e JiL Journal of Human and Social Sciences \|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ \|l 110 \|m ع110 \|o 1316 \|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية \|v 000 \|x 2311-5181
856		\|u 1316-000-110-005.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1538904 \|d 1538904