| LEADER |
04114nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2282590 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 816733
|a ثابت، فاتن محمد عبدالرحيم
|e مؤلف
|g Thabt, Faten Muhammad Abd Al-Rahim
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض فنيات البرمجة اللغوية العصبية لتنمية بعض مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية:
|b دراسة حالة
|
| 246 |
|
|
|a Atraining Program Based on Neuro Linguistci Programming Techniques to Develop Linguistic Communication Skills among Children with Hearing Disability
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 177
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي قائم على فنيات البرمجة اللغوية العصبية لتنمية مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية، وكذلك التعرف على استمرار هذا الأثر. تم اختيار عينة الدراسة بطريقة مقصودة، حيث تكونت من ثلاثة أطفال من ذوى الإعاقة السمعية، تراوحت أعمارهم ما بين (۳- ۱۰) سنوات، يعانون من فقدان سمعي بدرجة بسيطة إلى متوسطة وفقا لمقياس السمع، وتمثلت أدوات الدراسة في: استمارة دراسة الحالة "إعداد الباحثة "، ومقياس كفاءة النطق المصور" إعداد " د/ إيهاب الببلاوى "، ومقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة " تعريب وتقنين صفوت فرج (۲۰۱۱)"، والبرنامج التدريبي القائم على فنيات البرمجة اللغوية العصبية لتنمية مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوى الإعاقة السمعية " إعداد الباحثة ". وقد أسفرت نتائج الدراسة على وجود تحسن في مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية المشاركين في الدراسة.
|b The current study aimed to identify the impact of a training program based on neuro-linguistic programming techniques to develop linguistic communication skills among children with hearing disabilities, whose ages ranged between (3 -10 ) years, and the study tools were: a study form. The case “prepared by the researcher”, the Illustrated Pronunciation Proficiency Scale “prepared by Dr. Ihab El-Beblawy”, the Stanford Binet scale, the fifth picture, “Arabization and codification by Safwat Farag (2011)”, and the training program based on neuro linguistic programming techniques to develop linguistic communication skills for children with disabilities. “Prepared by the researcher.” The results of the study resulted in an improvement in the linguistic communication skills of children with hearing disabilities participating in the study.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a التربية الخاصة
|a الإعاقة السمعية
|a التواصل اللفظي
|
| 692 |
|
|
|a البرمجة اللغوية العصبية
|a مهارات التواصل اللغوي
|a الأطفال ذوي الإعاقة السمعية
|b Neuro
|b Linguistic Programming
|b Linguistic Communication Skills
|b Children with Hearing Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a محمد، إمام مصطفى سيد
|g Sayed, Imam Mustafa
|e مشرف
|9 243359
|
| 700 |
|
|
|a عطيفي، زينب محمود
|g Otaify, Zainab Mahmood
|e مشرف
|9 276068
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 010
|m مج40, ع10
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 040
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-040-010-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1539506
|d 1539506
|
