Bridging the Gap: Analysing the ESL Teachers’ Beliefs and their Classroom Practices of Learner-Centred Educational Strategies
| المؤلف الرئيسي: | Al Salmi, Afrah (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Walker, Carolyn (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | ليستر |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 1539739 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | University of Leicester |
| الكلية: | School of Education |
| الدولة: | بريطانيا |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عناصر مشابهة
-
Exploring the Relationship between Omani Teachers' Beliefs and Practice Regarding Learner Centeredness
بواسطة: Al-Busaidi, Buthaina Sultan منشور: (2019) -
Learner Autonomy in Omani Post-Basic Education: English Teachers' Beliefs and Practices
بواسطة: المعشنية، نور بنت سعيد بن مسلم منشور: (2016) -
Classroom Management Beliefs and Practices of English as A Foreign Language Teachers in Oman
بواسطة: Al Toubi, Raiya Bint Nasir Bin Hamdan منشور: (2002) -
The Influence of EFL Teachers’ Educational Beliefs on Classroom Practices
بواسطة: Bendahmane, Messaouda منشور: (2023) -
Promoting Learner Autonomy under the Competency Based Approach Implemented in the Algerian High School EFL Textbooks: Teachers Beliefs and Practices
بواسطة: Nouichi, Fahima منشور: (2024)
