Leveraging Assistive Technology in Language Learning: The Effectiveness of Text-to-Speech "TTS" on Improving Phonemic Awareness and Orthographic Knowledge of Dyslexic Children

المصدر:	مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية
الناشر:	جامعة جنوب الوادي
المؤلف الرئيسي:	Elsayed, Esraa Ramadan (Author)
مؤلفين آخرين:	Ahmed, Mohamed Ali Sayed (Co-Author)
المجلد/العدد:	ع13
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1446
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	3 - 47
ISSN:	2636-2899
رقم MD:	1539840
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تكنولوجيا المعلومات \| العملية التعليمية \| الوعي الصوتي \| المعرفة الإملائية
كلمات المؤلف المفتاحية:	Text-to-Speech "TTS" \| Phonemic Awareness \| Orthographic Knowledge \| Dyslexics
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01309nam a22002177a 4500
001	2282950
041		\|a eng
044		\|b مصر
100		\|9 551521 \|a Elsayed, Esraa Ramadan \|e Author
245		\|a Leveraging Assistive Technology in Language Learning: \|b The Effectiveness of Text-to-Speech "TTS" on Improving Phonemic Awareness and Orthographic Knowledge of Dyslexic Children
260		\|b جامعة جنوب الوادي \|c 2024 \|g ديسمبر \|m 1446
300		\|a 3 - 47
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a تكنولوجيا المعلومات \|a العملية التعليمية \|a الوعي الصوتي \|a المعرفة الإملائية
692		\|b Text-to-Speech "TTS" \|b Phonemic Awareness \|b Orthographic Knowledge \|b Dyslexics
700		\|9 816907 \|a Ahmed, Mohamed Ali Sayed \|e Co-Author
773		\|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 001 \|e South Valley University International Journal for Educational Sciences \|f Mağallaẗ Ǧāmiʿaẗ Ǧanūb Al-Wādi Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ \|l 013 \|m ع13 \|o 2516 \|s مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية \|v 000 \|x 2636-2899
856		\|u 2516-000-013-001.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1539840 \|d 1539840