تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>التفاعل بين نمطا الحضور "حقيقي...>الوصف

التفاعل بين نمطا الحضور "حقيقي-خيالي" وحجم الجسم "واقعي-غير واقعي" للشخصية الرمزية في بيئة ميتافيرس العالم الافتراضي وأثره في تنمية المرونة الأكاديمية والهوية الافتراضية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Interaction between the Presence Style "Real – Imaginary" and the Body Size "Real – Unreal" of the Avatar Character in the Virtual World Metaverse Environment and Its Effect on Developing Academic Flexibility and Virtual Identity among Educational Technology Students
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، زينب محمد العربي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Esmaiel, Zeinab Mohamed El-Arabi
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 345 - 440
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1539989
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المرونة الأكاديمية | تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الميتافيرس | العالم الافتراضي | الشخصية الرمزية | نمط الحضور | حجم الجسم | المرونة الأكاديمية | الهوية الافتراضية | طلاب تكنولوجيا التعليم | Metaverse | Virtual World | Avatar | Presence Style | Body Size | Academic Flexibility | Virtual Identity | Educational Technology Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تحديد أثر التفاعل بين نمطا الحضور (حقيقي- خيالي) وحجم الجسم (واقعي- غير واقعي) للشخصية الرمزية ببيئة ميتافيرس العالم الافتراضي في تنمية المرونة الأكاديمية والهوية الافتراضية لدي طلاب تكنولوجيا التعليم. تم استخدام المنهج شبه التجريبي بالاعتماد على التصميم العاملي (2×2). تكونت عينة البحث من (۸۰) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بجامعة عين شمس، تم توزيعهم عشوائيا على مجموعات البحث الأربعة بواقع (۲۰) طالب لكل مجموعة. تم إعداد مقياس المرونة الأكاديمية المتضمن (٥) أبعاد (فاعلية الذات، التخطيط، المثابرة، التحكم والضبط، القلق الدراسي الأكاديمي)، ومقياس الهوية الافتراضية المتضمن (۳) أبعاد (التعبير عن الذات وتقديمها، والتواصل الاجتماعي الافتراضي، والسمعة أو الشهرة الافتراضية). أظهرت النتائج المرتبطة بالمرونة الأكاديمية والهوية الافتراضية إلى تفوق نمط الحضور للشخصية الرمزية الخيالي بالمقارنة مع نمط الحضور للشخصية الرمزية الحقيقي ببيئة ميتافيرس العالم الافتراضي، وفاعلية حجم الجسم للشخصية الرمزية الواقعي بالمقارنة مع حجم الجسم للشخصية الرمزية غير الواقعي ببيئة ميتافيرس العالم الافتراضي، ولا توجد أفضلية للتفاعل بين نمط الحضور وحجم الجسم للشخصية الرمزية ببيئة ميتافيرس العالم الافتراضي.

The current research aimed to determine the effect of the interaction between the presence style (real- imaginary) and the body size (real- unreal) of the avatar character in the virtual world metaverse environment on developing academic flexibility and virtual identity among educational technology students. The quasi-experimental approach was used based on the factorial design (2 × 2). The research sample consisted of (80) male and female students from the second-year students in the Department of Educational Technology at the Faculty of Specific Education at Ain Shams University, who were randomly distributed into the four research groups with (20) students for each group. The academic flexibility scale was prepared, which included (5) dimensions (self-efficacy, planning, perseverance, control and adjustment, academic study anxiety), and the virtual identity scale, which included (3) dimensions (self-expression and presentation, virtual social communication, and virtual reputation or fame). The results related to academic flexibility and virtual identity showed the superiority of the presence style of the fictional avatar compared to the presence style of the real avatar in the virtual world metaverse environment, and the effectiveness of the body size of the real avatar compared to the body size of the unreal avatar in the virtual world metaverse environment, and there is no preference for the interaction between the presence style and the body size of the avatar in the virtual world metaverse environment.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.