Evaluation of Semantic Memory for Children with Cerebral Motor Impairment "CMI"
| العنوان بلغة أخرى: |
تقييم الذاكرة الدلالية لدى الأطفال المصابين بالإعاقة الحركية الدماغية |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية الخاصة |
| الناشر: | المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | Rakza, Samira (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Heba, Mohamed Elsayed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 123 - 157 |
| ISSN: |
2682-2857 |
| رقم MD: | 1540057 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوعي | الفهم | الذاكرة | الإحساس | التمييز الفونولجي | Awareness | Understanding | Memory | Sensation | Phonological Discrimination
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
قامت هذه الدراسة لتقييم الذاكرة الدلالية لدى عينة من الأطفال المصابين بالإعاقة الحركية الدماغية، وكان هدف الدراسة تقييم الوعي والإدراك الدلالي الفونولوجي، والفهم والذاكرة البصرية السمعية واللفظية لدى هؤلاء الأطفال. لتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان منهج دراسة حالة وتكونت العينة من خمس (٠٥) حالات تتراوح أعمارهم ما بين (۰۸) و(۱۲) سنة، كما استخدم الباحثان اختبار عبد العزيز الذي يقيس الذاكرة الدلالية. وقامت الدراسة بالتحليل الكمي والكيفي للنتائج للتحقق من الفرضيات توصلت الدراسة إلى أن فئة الأطفال المعاقين حركيا دماغيا (IMC) لا يعانون من اضطراب في الذاكرة الدلالية، ووجدت الدراسة أن الأطفال المعاقين حركيا دماغيا (IMC) لديهم اضطراب في التكرار الدلالي للأرقام والتركيب الإيقاعي الدلالي والإحساس والتمييز الفونولوجي. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في بناء المناهج التعليمية. This research evaluated semantic memory for a sample of children with cerebral motor disability. The research aimed to evaluate awareness, phonological semantic awareness, and visual, auditory, and verbal understanding and memory in these children. To achieve the research goal, the researchers used the case study method, and the sample consisted of five (05) cases, whose ages ranged between (08) and (12) years. The researchers also used semantic memory scale (Saad, 2010). The research carried out quantitative and qualitative analysis of the results to verify the hypotheses. The research found that the group of children with cerebral motor disabilities (CMI) do not suffer from a disorder in semantic memory. The study found that children with cerebral motor disabilities (CMI) have a disorder in the semantic repetition of numbers, semantic rhythmic structure, sensation, and phonological discrimination. The study recommended the necessity of reconsidering the construction of educational curricula, |
|---|---|
| ISSN: |
2682-2857 |
عناصر مشابهة
-
Studying the Level of the Selective Attention and Working Memory among Children with Writing Learning Disabilities (Dysgraphia
بواسطة: Rakza, Samira منشور: (2018) -
The Effect of Trans-Cranial Magnetic Stimulation Combined with Constraint movement Therapy to Rehabilitate Motor Impairment in Hemiparetic Children: A Systematic Review
بواسطة: Sayed, Asmaa Osama منشور: (2021) -
The Role of an Adapted Motor Program for Neuromuscular Compatibility Exercises in Developing some Social Skills among Deaf and Mute Children "12-15" Years: Field Study at the School for Visually Impaired Children
بواسطة: Brahim, Allaba منشور: (2022) -
Evaluation of Stem Cell Transplantation in Cerebral Palsy
بواسطة: Abd El Kader, Mohamed S. A. منشور: (2020) -
Community Inclusion as a Mechanism to Reduce the Social Exclusion of Children with Motor Disabilities
بواسطة: Khawaga, Zainhom Mashhot Sayed Ahmed منشور: (2020)
