Efficacité de L'emploi de la Ludification via La Plateforme "Kahoot" Pour Développer la Conscience Phonologique et La Compréhension Orale en Français Auprès des Étudiants du Cycle Secondaire
| المصدر: | مجلة بحوث في تدريس اللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Shehata, Marwa Mohamed Mohamed Mohamed (Author) |
| المجلد/العدد: | ع29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 93 - 165 |
| ISSN: |
2535-2148 |
| رقم MD: | 1540085 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التلعيب | منصة "Kahoot" | الوعي الصوتي | الفهم الشفهي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية استخدام التلعيب عبر منصة (Kahoot) في تنمية الوعي الصوتي ومهارات الفهم الشفهي باللغة الفرنسية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هدف البحث، اختارت الباحثة عينة قوامها (N= 60) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة "الشهيد أحمد وحيد" بمحافظة الشرقية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية (N= 30) درست وفقاً لاستراتيجية التلعيب عبر منصة (Kahoot)، والأخرى ضابطة (N= 30) درست وفقاً للطريقة التقليدية، وقامت الباحثة بإعداد أنشطة قائمة على التلعيب عبر منصة كاهوت (Kahoot). ولقياس فاعلية هذه الأنشطة، قامت الباحثة بإعداد استبيان مهارات الوعي الصوتي، وآخر لمهارات الفهم الشفهي باللغة الفرنسية، كما تم في نفس السياق، إعداد اختبار مهارات الوعي الصوتي، وآخر لمهارات الفهم الشفهي باللغة الفرنسية، تم تطبيقهما قبلياً للتحقق من تكافؤ مجموعتي البحث، وكذلك بعدياً. وبتحليل نتائج هذا البحث إحصائياً، تم التأكد من تفوق طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لأدوات البحث على أقرانهم بالمجموعة الضابطة؛ وكذلك أكدت دلالات الفروق المستخلصة فاعلية استخدام التلعيب عبر منصة (Kahoot) في تنمية الوعي الصوتي ومهارات الفهم الشفهي باللغة الفرنسية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، بما يؤكد صحة فروض البحث. Cette recherche visait à mesurer l'efficacité de l'emploi de la ludification via la plateforme "Kahoot" pour développer la conscience phonologique et la compréhension orale chez les étudiants de la première année secondaire. L'échantillon de cette recherche est choisi parmi les étudiants de la première année secondaire. Il est composé de (N= 60) membres et réparti en «2» groupes: un groupe expérimental s'est composé de (N= 30) étudiants dont l'enseignement se faisait d'après les principes philosophiques de la ludification via la plateforme "Kahoot"; tandis que le groupe témoin, s'est composé également de 30 étudiants suit la méthode traditionnelle. En outre, la chercheuse a élaboré des activités basées sur la ludification en utilisant la plateforme "Kahoot". Afin d'valuer l'efficacité de ces activités, la chercheuse a élaboré un questionnaire pour déterminer la conscience phonologique nécessaires à l'échantillon de cette recherche et un autre de la compréhension orale en français, ainsi qu'un test de la conscience phonologique et un autre de la compréhension orale. Les résultats de cette recherche ont confirmé l'efficacité de l'emploi de la ludification via la plateforme "Kahoot" pour développer la conscience phonologique et la compréhension orale chez les étudiants de la première année secondaire. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2148 |
عناصر مشابهة
-
Efficacité de la Stratégie des Taches Fragmentées via une Plateforme Collaborative pour Développer la Comprehension Ecrite en Fle Aupre's des Etudiants de Différents Niveaux de Motivation
بواسطة: El Hegazi, Khaled Mohamed منشور: (2022) -
Efficacité des Plateformes D’apprentissage Électronique pour Développer des Compétences de la Compréhension Orale en Frangais chez les Étudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: Abdalla, Olfat منشور: (2020) -
Emploi de la Classe Inversée en vue de Développer la Conscience Phonologique et son Effet sur la Compréhension Orale en Français Chez les Elèves du Cycle Préparatoire
بواسطة: عمر، هشام رمضان منشور: (2016) -
Emploi des Activités Interactives via les TICE pour Développer la Conscience Phonologique Auprès des Élèves du Cycle Primaire aux Écoles de Langues
بواسطة: العدل، وليد صبحي عبدالحميد منشور: (2022) -
Utilisation de la Ludification via la Plateforme Numérique "Duolingo" pour le Développement des Compétences Grammaticales et de la Motivation Envers L'apprentissage du Français Auprès des Élèves du Cycle Primaire
بواسطة: محمد، سامح جمعة عبدالمجيد منشور: (2023)
