| LEADER |
03816nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2283810 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 817462
|a جابر، سهى
|e مؤلف
|g Jaber, Suha
|
| 245 |
|
|
|a أهمية استخدام الأجهزة اللوحية في تنمية مهارات القراءة لدى الطلاب الذين يعانون من اضطرابات فرط الحركة وتشتت الانتباه
|
| 246 |
|
|
|a The Importance of Using Tablets in Developing Reading Skills in Students with ADHD
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة الدولية
|c 2024
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 127 - 150
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أجري هذا البحث للتوصل للعلاقة بين أهمية استخدام الأجهزة اللوحية واكتساب المهارات القرائية لدى طلاب يعانون من ضعف الانتباه والنشاط الزائد ضمن دراستنا في الكلية الأكاديمية بيت بيرل لدراسة البكالوريا للتعليم الخاص، توصلت نتائج البحث إلى أن هنالك علاقة مباشرة إيجابية بين استخدام المعلمين للأجهزة اللوحية والقدرة على اكتساب مهارات القراءة لدى الطلاب الذين يعانون من ضعف الانتباه والنشاط الزائد وأن هنالك علاقة عكسية بين جيل المعلم ومدى دعمه لاستخدام الأجهزة اللوحية في تدريس المهارات القرائية للطلاب الذين يعانون من ضعف الانتباه والنشاط الزائد وأيضا هنالك علاقة عكسية بين اقدميه العمل للمعلم ومدى دعمه لاستخدام الأجهزة اللوحية في تعليم المهارات القرائية لطلاب يعانون من ضعف الانتباه والنشاط الزائد، أظهرت نتائج البحث دعماً لفرضيات البحث.
|b This research was conducted to determine the relationship between the importance of using tablets and the acquisition of reading skills among students suffering from attention deficit and hyperactivity within our study at the Beit Berl Academic College to study the baccalaureate for special education. The results of the research concluded that there is a direct positive relationship between teachers’ use of tablets and the ability to acquire... The reading skills of students who suffer from poor attention and hyperactivity, and that there is an inverse relationship between the teacher’s generation and the extent of his support for the use of tablets in teaching reading skills for students who suffer from poor attention and hyperactivity. There is also an inverse relationship between the teacher’s work experience and the extent of his support for the use of tablets in teaching. Reading skills for students suffering from poor attention and hyperactivity. The research results showed support for the research hypotheses.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a مهارات القراءة
|a اضطراب فرط الحركة
|
| 692 |
|
|
|a الأجهزة اللوحية
|a ضعف الانتباه
|a النشاط الزائد
|b Tablets
|b Poor Attention
|b Hyperactivity
|
| 700 |
|
|
|9 817463
|a صوالحة، نسرين
|e م. مشارك
|g Swalha, Nasren
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Al-Zaytoonah University International Journal
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Zaytūnaẗ al-duwaliyyaẗ
|l 025
|m ع25
|o 2455
|s مجلة جامعة الزيتونة الدولية
|v 000
|x 2958-8537
|
| 856 |
|
|
|u 2455-000-025-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1540693
|d 1540693
|
