بيئة تعلم تكيفية قائمة على التفاعل بين نمطي التلعيب "قوائم المتصدرين - الشارات" ونوع التغذية الراجعة "فورية - مؤجلة" وأثرها في تنمية الإدراك البصري لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
An Adaptive Learning Environment Based on the Interaction Between the Two Types of Gamification "Leader Boards – Badges" and the Type of Feedback "Immediate – Deferred" and its Effect on Developing Visual Perception among Teachable Students with Mental Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Yusuf, Maher Ismael Sabri Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | بسيوني، حسناء فوزي عبدالعظيم (م. مشارك) , أبو رضوان، شريف فوزي عبدالمعطي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع116 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 229 - 264 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1540696 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة التعلم التكيفية | التلعيب | التغذية الراجعة | الإدراك البصري | Adaptive Learning Environment | Gamification | Feedback | Visual Perception
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 01947nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2283819 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 335400 |a يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد |e مؤلف |g Yusuf, Maher Ismael Sabri Mohammed | ||
| 245 | |a بيئة تعلم تكيفية قائمة على التفاعل بين نمطي التلعيب "قوائم المتصدرين - الشارات" ونوع التغذية الراجعة "فورية - مؤجلة" وأثرها في تنمية الإدراك البصري لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم | ||
| 246 | |a An Adaptive Learning Environment Based on the Interaction Between the Two Types of Gamification "Leader Boards – Badges" and the Type of Feedback "Immediate – Deferred" and its Effect on Developing Visual Perception among Teachable Students with Mental Disabilities | ||
| 260 | |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |c 2024 | ||
| 300 | |a 229 - 264 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a مهارات الإدراك البصري |a قوائم المتصدرين |a دليل المعلم |a ذوي الإعاقة العقلية | ||
| 692 | |a بيئة التعلم التكيفية |a التلعيب |a التغذية الراجعة |a الإدراك البصري |b Adaptive Learning Environment |b Gamification |b Feedback |b Visual Perception | ||
| 700 | |9 563911 |a بسيوني، حسناء فوزي عبدالعظيم |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 680488 |a أبو رضوان، شريف فوزي عبدالمعطي |e م. مشارك |q Abu Radwan, Sherif Fawzi Abdulmoati | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 050 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh |l 116 |m ع116 |o 2071 |s مجلة كلية التربية |v 000 |x 2535-2180 | ||
| 856 | |u 2071-000-116-050.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1540696 |d 1540696 | ||
عناصر مشابهة
-
أساليب تقديم التغذية الراجعة اللفظية المكتوبة والمسموعة في بيئة تعلم إلكتروني قائمة على الأنشطة وأثرها على تنمية مهارات رعاية الذات لدى التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم
بواسطة: يوسف، يسرية عبدالحميد فرج منشور: (2015) -
أثر التغذية الراجعة الفورية والمؤجلة على تحسين أداء سباحة الصدر
بواسطة: طراونة، مقداد منشور: (2019) -
بيئة تعلم مصغر قائمة على التفاعل بين نمط عرض الأمثلة الإلكترونية المحلولة وتوقيت تقديمها لتنمية المهارات الأمانية وخفض العجز المتعلم لدى التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: عبدالقوي، محمد شعبان سعيد منشور: (2022) -
بيئة تعلم تكيفية وفقاً لأسلوب التعلم لتنمية القابلية للاستخدام لدى التلاميذ المعاقين عقلياً القابلين للتعلم
بواسطة: أبو السعود، أسماء محمد محمود منشور: (2021) -
أثر استخدام كل من التغذية الراجعة الفورية والمؤجلة على تعلم مهارة المحاورة في كرة السلة: دراسة ميدانية على ذكور تلاميذ متوسطة بوقردون يمينة (12-14 سنة)، فكرينة، أم البواقي
بواسطة: سخري، حنفي منشور: (2022)
