استراتيجيات التقويم وأدواته في التعليم الدامج
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluation Strategies and Tools in Inclusive Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الزيتونة الدولية |
| الناشر: | جامعة الزيتونة الدولية |
| المؤلف الرئيسي: | المومني، أميمة هاني جنيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Momani, Omaima Hani Junaid |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 387 - 411 |
| ISSN: |
2958-8537 |
| رقم MD: | 1541308 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الدامج | المدارس الدامجة | استراتيجيات التقويم | Inclusive Education | Inclusive Schools | Evaluation Strategies
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| ISSN: |
2958-8537 |
|---|
عناصر مشابهة
-
صعوبات التعليم الدامج في المدارس الأساسية الحكومية والخاصة في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: سلامة، ينال إبراهيم محمد منشور: (2024) -
تطوير مؤشرات التعليم الدامجي لذوي الإعاقة في جزر المحيط الهادي
بواسطة: فورلين، كريس منشور: (2015) -
فاعلية أداء تقييم احتياجات التربية الخاصة والتأهيل "NASER" لتحديد نوع وكثافة الخدمات ومستوى الدعم للطلبة ذوي الإعاقة بدولة قطر
بواسطة: بدر، عبدالمنصف عبدالمنعم حامد منشور: (2024) -
حماية حق الطفل في التعليم من فئة ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: شريف، أحمد ساجت منشور: (2024) -
واقع خدمات التربية الخاصة في المدارس الدامجة في الأردن والتطلعات المستقبلية من وجهة نظر المعلمين: دراسة نوعية
بواسطة: أبو ريا، أماني محمد عبدالفتاح منشور: (2023)
