تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>واقع تجسيد الرقمنة في الإدارة...>الوصف

واقع تجسيد الرقمنة في الإدارة المدرسية من وجهة نظر مديري متوسطات ولاية الوادي

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Embodying Digitization in School Administration from the Point of View of Middle School Principals in the State of El Oued
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة باتنة
المؤلف الرئيسي: حامد، علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حدد، عبدالرزاق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 101 - 126
ISSN: 1111-5149
رقم MD: 1541542
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التحول الرقمي | المؤسسات التعليمية | الأنظمة التعليمية | مديرو المدارس | العمليات الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرقمنة | الإدارة المدرسية | الإدارة الإلكترونية | مديرو المؤسسات | التكنولوجيا الرقمية | Digitization | School Administration | Electronic Management | Institution Managers | Digital Technology
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: شهدت التكنولوجيا الرقمية تطورًا كبيرًا في العقود الأخيرة، مما ساهم بشكل ملحوظ في تحسين الأنظمة التعليمية. وتعد الإدارة المدرسية أحد أبرز المجالات المستفيدة، حيث أسهمت الرقمنة في تبسيط العمليات مثل التسجيل والتقييم والتواصل مع أولياء الأمور. رغم هذه الفوائد، يواجه مديرو المدارس تحديات عدة، منها نقص الموارد، والحاجة إلى التدريب، ومقاومة التغيير، إضافة إلى قضايا حماية البيانات والخصوصية. تهدف هذه الورقة البحثية إلى دراسة ميدانية لعينة من مديري المدارس المتوسطة بولاية الوادي باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، لتحديد أبرز التحديات التي تواجههم في تنفيذ الرقمنة. كما تسعى لاستشراف نتائج تسهيل العمليات الإدارية وتحسين جمع البيانات وحفظها واسترجاعها، مما يعزز نجاح التحول الرقمي.

Digital technology has witnessed significant advancements in recent decades, contributing notably to the improvement of educational systems. School administration stands out as one of the key beneficiaries, as digitization has simplified processes such as registration, evaluation, and communication with parents. Despite these advantages, school administrators face several challenges, including limited resources, the need for continuous training, resistance to change, and concerns regarding data protection and privacy. This research paper aims to conduct a field study on a sample of middle school principals in El Oued Province using the descriptive-analytical approach to identify the main challenges they face in implementing digitization. It also seeks to explore the outcomes of streamlining administrative processes and enhancing data collection, storage, and retrieval, thereby supporting the success of digital transformation.
ISSN: 1111-5149

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.