تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > آليات التواصل بين مستشار التوج...>الوصف

آليات التواصل بين مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني والتلميذ في المؤسسة التربوية: دراسة ميدانية بمتوسطات مدينة معسكر

العنوان بلغة أخرى: Communication Mechanisms between the School Guidance Counsellor and the Student in the Educational Institution: Field Study of Middle Schools in the City of Mascara
المصدر: مجلة الناصرية للدراسات الاجتماعية والتاريخية
الناشر: جامعة معسكر - مخبر البحوث الاجتماعية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: موساوي، فاطمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 133 - 146
ISSN: 2170-1822
رقم MD: 1541618
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | المنظمات التربوية | الإرشاد المدرسي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الآليات | التواصل | مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني | التلميذ | المؤسسة التربوية | Mechanisms | Communication | School Guidance Counsellor | Student | Educational Institution
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعتبر مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني أحد أهم الركائز التي تقوم عليها التربية الحديثة في الجزائر؛ لذا يعد وجوده بالمؤسسات التربوية عامة والمتوسطات خاصة ضرورة ملحة؛ نظرا للمشاكل النفسية والاجتماعية والعاطفية والتربوية... التي تعترض التلميذ في مساره الدراسي نتيجة لتطورات الحياة اليومية؛ فهو يمثل همزة وصل بين كافة أفراد الأسرة التربوية؛ حيث يعنى بمساعدة التلميذ على معرفة ذاته ومحيطه واختيار التخصص الذي يتماشى مع قدراته واستعداداته وميولاته وكذا مساعدته على تجاوز مشاكله المختلفة بغية تحقيق التكيف النفسي والمدرسي والاجتماعي. ولتحقيق هذه الأهداف يعتمد مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني أثناء تأدية المهام المنوطة به على مجموعة من الآليات والاستراتيجيات من أجل الاتصال والتواصل مع التلميذ طيلة مشواره الدراسي وفق برنامج أسبوعي وسنوي عبر عدة محاور أساسية منها: الإعلام والاتصال، التوجيه والإرشاد التكفل والمرافقة التقويم والمتابعة فالاعتماد على هذه الآليات يساعد مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في مواجهة مختلف المشكلات التي تعترض التلميذ داخل المؤسسة التربوية وحتى خارجها، وبالتالي مساعدته في بناء وتحقيق مشروعه الشخصي والمهني من جهة وتحقيق الغايات الكبرى التي تسعى إليها المنظومة التربوية الجزائرية من جهة أخرى.

The school guidance counsellor is regarded as one of the cornerstones of contemporary Algerian education. Therefore, his presence in educational institutions in general and middle schools in particular is an urgent necessity. In view of the psychological, social, emotional and educational problems that obstruct the student in his educational path as a result of developments in daily life; His crucial role represents as link between all members of the educational family. His role is to help the student to realize himself and his surroundings and to choose the specialization that is consistent with his abilities, as well as helping him to overcome his problems in order to achieve psychological and social adaptation. To achieve these goals, the school guidance counsellor, while performing the tasks assigned to him, relies on a set of mechanisms and strategies in order to perform an effective communication with the student throughout his educational process according to a weekly and annual program through several basic axes, including: information, communication, guidance, counselling, sponsorship, evaluation and accompaniment. Relying on these mechanisms helps the school guidance counsellor to confront the various problems facing the students inside and outside the educational institution; which leads to helping him build and achieve his personal and professional project on the one hand, and achieve the major goals sought by the Algerian educational system on the other hand
ISSN: 2170-1822

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.