تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور الأناشيد المدرسية في تنمية...>الوصف

دور الأناشيد المدرسية في تنمية المهارات اللغوية لدى الطفل الجزائري: السنة الثالثة ابتدائي أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Chants in Developing the Language Skills of Algerian Children: The Third Year of Primary School Is a Model
المصدر: مجلة الآداب واللغات
الناشر: جامعة البليدة 2 علي لونيسي - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: دهبازي، عيسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مزهودي، حنان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 36 - 49
ISSN: 2335-1713
رقم MD: 1541723
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الأناشيد المدرسية | المهارات اللغوية | طلبة المرحلة الابتدائية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
أدب الطفل | أناشيد | مهارات لغوية | تعليمية اللغة العربية | Children's Literature | Songs | Language Skills | Arabic Language Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن اللغة أداة للتواصل وتبليغ المقاصد، ولا يخفى علينا أن تعلمها ضرورة لا بد منها، وتعليمها واجب شريف وكفة ترجح الواقع وتحدد التوجهات والرؤى الاستشرافية في المنظومة التربوية، فهي أداة هامة لكسب المعارف والخبرات خصوصا لدى متعلم المرحلة الابتدائية، باعتبارها القاعدة المتينة التي ينبني عليها الاكتساب الصحيح وتتحدد على مستواها معالم التصورات المستقبلية في شتى جوانب شخصيته. وفي إطار تعليمية اللغة العربية نجد الكثير من محتويات العملية التعليمية التعلمية تعتمد أنشطة ووسائط تعليمية عديدة تيسر للطفل في مراحله الأولى اكتساب لغة صحيحة ومهارات لغوية أساسية من استماع وقراءة ومشافهة وكتابة، ومن ذلك أدب الطفل الموجه للطفل على حسب مرحلته العمرية، ومما يضمه هذا النوع نشاط الأناشيد المدرسية والمحفوظات التي نجدها في بطون المقررات المدرسية في هذه المرحلة، والتي تعد من أهم الأشياء المحببة عند تلميذ الابتدائي خصوصا سنواته الأولى وأدب مرحلة الطفولة أحد الأنواع الأدبية المتجددة في الأداب الإنسانية، وقد أدركت الأمم المعاصرة دور هذا اللون الأدبي المستحدث، فهو أداة فنية من أدوات تنشئة الطفولة لأنه يسهم في بناء شخصياتها التي تقوم عليها في الغد شخصية المجتمع الجديد، من خلال ما تقدمه من قيم أخلاقية وتربوية ومعرفية واجتماعية، كما أنها وسيلة لإيصال قيم هادفة تكون شخصية المتعلم وتنمي مهاراته اللغوية وسلوكياته وتحقق تعلما تفاعليا نشطا. وقد جاءت هذه الورقة البحثية موسومة بـ: "دور الأناشيد المدرسية في تنمية المهارات اللغوية لدى الطفل الجزائري- السنة الثالثة ابتدائي أنموذجا- لهدف إبراز علاقة هذه الأناشيد التعليمية باكتساب المهارات اللغوية وتنميتها، ومن خلال الأهمية التي يكتسيها هذا الموضوع المنطوي تحت أدب الطفل قمنا بتحديد إشكالية لهذا البحث وهي: إلى أي مدى يمكن للأناشيد التعليمية أن تؤدي دورا في تنمية المهارات اللغوية عند الطفل الجزائري في الابتدائي؟ وهل أضافت هذه الأناشيد الشيء الجديد في ميدان تعليمية اللغة العربية في المرحلة الابتدائية؟

Language is a tool for communication and conveying purposes, and it is not hidden from us that learning it is a necessary imperative. Teaching it is an honorable duty and a scale that weighs reality and determines the orientations and visionary perspectives in the educational system. It is an important tool for acquiring knowledge and experiences, especially for elementary stage learners, as it is the solid foundation upon which proper acquisition is built, and upon which future visions are shaped in various aspects of their personalities. Within the framework of Arabic language education, we find a lot of educational content that relies on various educational activities and media to facilitate the child's acquisition of correct language and fundamental language skills including listening, reading, comprehension, and writing. This includes children's literature tailored to the child according to their age group. This type includes school songs and memorized texts found in the school curriculum at this stage, which are among the most beloved things for elementary students, especially in their early years. Childhood literature is one of the renewed literary genres in human literature, and contemporary nations have recognized the role of this modern literary form. It is an artistic tool among the tools for nurturing childhood because it contributes to building the characters upon which the personality of the new society is built in the future, through the values it provides, whether ethical, educational, knowledge-based, or social. It is also a means to convey purposeful values that contribute to forming the learner's character and developing their language skills and behaviors, achieving an interactive and active learning. This research paper is titled "The Role of School Songs in Developing Language Skills in Algerian Children - Third Grade Elementary as a Model" with the aim of highlighting the relationship of these educational songs to the acquisition and development of language skills, and through the importance of this issue encompassed by children's literature, we have identified the problem of this research, which is: To what extent can educational songs play a role in developing languages kills in Algerian elementary students? And has this added something new to the field of Arabic language education in the elementary stage?
ISSN: 2335-1713

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.