| LEADER |
04117nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2285078 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 207481
|a حامد، محمد عبدالمقصود عبدالله
|e مؤلف
|g Hamed, Mohamed Abdel-Maksoud A.
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية روبوت دردشة للدعم التعليمي في تنمية فهم المعرفة العلمية وتطبيقها لدى طلاب التعليم العالي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Chatbot for Learning Support in Developing the Scientific Knowledge Understanding and Application among Higher Education Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 34 - 53
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث تقصي فاعلية روبوت دردشة للدعم التعليمي في تنمية فهم المعرفة العلمية وتطبيقها لدى طلاب التعليم العالي، ولتحقيق هذا الهدف اتبع الباحث المنهج الوصفي ومنهج تطوير المنظومات التعليمية، والمنهج التجريبي، واستخدم التصميم التجريبي المعروف بـ "المجموعتين التجريبية والضابطة ذات القياس القبلي والبعدي"، وتم إعداد اختبار "فهم المعرفة العلمية وتطبيقها"، وتطبيقه على عينة البحث المؤلفة من (٦٠) طالب بكلية التربية بجامعة الملك عبد العزيز، قسمت عشوائيا لمجموعتين نصفهم بالمجموعة التجريبية والنصف الآخر بالمجموعة الضابطة، وباستخدام اختبار "ت" للمجموعات المستقلة، وقيمة Cohen's d لتحديد حجم الأثر، أظهرت المعالجة الإحصائية للنتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (<0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين في "فهم المعرفة العلمية وتطبيقها".
|b The aim of this research is to examine effectiveness of a chatbot for learning support in developing the Scientific Knowledge Understanding and Application (SKUA) among higher education Students. To achieve this goal, The researcher followed a descriptive methodology and the instructional systems development approach. The experimental method was employed, using the known experimental design called "designing prior and posterior testing for the experimental and controlled group". The research tool was prepared SKUA test. The test was applied to a research sample consisting of 60 students at the Faculty of Education, King Abdulaziz University. It was randomly divided into two groups, half of them in the experimental group and the other half in the control group, Using the T-test for independent groups, and Cohen's d value to determine effect size. The results revealed that there was a statistically significant difference at the level of significance (p < 0.01) between the average scores of the students of the two groups in SKAU in favor of the experimental group students.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a روبوتات المحادثة
|a التعلم الإلكتروني
|a الدعم الإلكتروني
|a طلبة التعليم الجامعي
|
| 692 |
|
|
|a روبوت دردشة
|a الدعم التعليمي
|a فهم المعرفة العلمية وتطبيقها
|a طلاب التعليم العالي
|b Chatbot
|b Learning Support
|b Higher Education Students
|b Scientific Knowledge Understanding and Application (SKUA)
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|e King Abdulaziz University Journal of Educational and Psychological Sciences
|l 005
|m مج3, ع5
|o 2527
|s مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
|v 003
|x 1658-8924
|
| 856 |
|
|
|u 2527-003-005-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1541916
|d 1541916
|
