تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الازدواجية اللغوية وأثرها في ت...>الوصف

الازدواجية اللغوية وأثرها في تداول العربية الفصيحة: دراسة سوسيولسانية في اكتساب الفصحى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Diglossia and its Impact on the Usage of Classical Arabic: A Sociolinguistic Study of the Acquisition of Standard Arabic among Primary School Student
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت
المؤلف الرئيسي: رزايقية، محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rezaiguia, Mahmud
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 32 - 43
DOI: 10.54191/2320-015-002-003
ISSN: 2170-0931
رقم MD: 1542581
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
اللغة العربية | اللسانيات الاجتماعية | طلبة المرحلة الابتدائية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الازدواجية اللغوية | اللغة الفصيحة | اللغة العامية | تعليمية اللغة | التداول اللغوي الاجتماعي | Diglossia | Standard Arabic | Colloquial Arabic | Language Education | Social Language Use
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن العلاقة المشتركة بين اللغة والمجتمع أدت بالدراسات اللسانية إلى ربط اللغة بمجموعة من العلوم، منها علم اللغة الاجتماعي الذي يعد فرعا من فروع اللسانيات التطبيقية. وفي هذا الإطار حاولنا الربط بين اللسانيات وعلم الاجتماع( اللسانيات الاجتماعية) ضمن مجال أوسع ضمن البحث اللساني الميداني؛ إذ تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مشكلات تعلم اللغة العربية الفصحى في ظل هيمنة الازواجية اللغوية على المجتمع الجزائري، باعتبار أن العربية الفصحى هي لغة التعليم الرسمية بالمدرسة الجزائرية. وتأتي أهمية الدراسة من مركزية موضوعها في أولويات القضايا اللغوية في البحث اللساني المعاصر؛ إذ لا تزال الازدواجية اللغوية الموضوع الرئيس لكثير من الدراسات العالمية، كما تكشف الدراسة عن علل ظاهرة الازدواجية اللغوية وآثارها المترتبة على تداول اللغة الأم لدى التلاميذ بالمدرسة الجزائرية.

The intricate relationship between language and society has led linguistic studies to link language to a group of sciences, including sociolinguistics, which is a branch of applied linguistics. This study aims to identify the challenges of learning Standard Arabic in the context of diglossia prevalent in Algerian society. Standard Arabic is the official language of instruction in Algerian schools and the sole or primary medium of communication between teachers and students. This study employs a program based on modeling strategy to address the issue of speaking Standard Arabic arising from diglossia. The significance of this study lies in the centrality of its topic to the priorities of linguistic issues in contemporary linguistic research. Diglossia remains a prominent subject in many global studies. This study unveils the causes of the diglossia phenomenon and its repercussions on the use of the mother tongue among students in Algerian schools
ISSN: 2170-0931

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.