استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طالبات قسم التربية الخاصة بكلية العلوم الإنسانية بالجامعة الأسمرية الإسلامية
| العنوان بلغة أخرى: |
Strategies of Self-Organized Learning and its Relationship to the Achievement Motivation among Female Students of the Faculty of Humanities – Girls, Department of Special Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الأسمرية: العلوم الشرعية والإنسانية |
| الناشر: | الجامعة الأسمرية الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | كندي، فوزي مفتاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kundi, Fawzi Muftah |
| المجلد/العدد: | مج34, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 836 - 852 |
| ISSN: |
2706-9524 |
| رقم MD: | 1543692 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً | الدافعية للإنجاز | التربية الخاصة | Self-Organized Learning Strategies | Achievement Motivation | Special Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 01699nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2286873 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |9 818826 |a كندي، فوزي مفتاح |e مؤلف |g Kundi, Fawzi Muftah | ||
| 245 | |a استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طالبات قسم التربية الخاصة بكلية العلوم الإنسانية بالجامعة الأسمرية الإسلامية | ||
| 246 | |a Strategies of Self-Organized Learning and its Relationship to the Achievement Motivation among Female Students of the Faculty of Humanities – Girls, Department of Special Education | ||
| 260 | |b الجامعة الأسمرية الإسلامية |c 2021 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 836 - 852 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الممارسات التعليمية |a التعلم الذاتي |a دافعية الإنجاز |a طلبة المرحلة الجامعية | ||
| 692 | |a استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً |a الدافعية للإنجاز |a التربية الخاصة |b Self-Organized Learning Strategies |b Achievement Motivation |b Special Education | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 الدراسات الإسلامية |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Islamic Studies |c 001 |e Journal of Alasmarya University: Sharia and Human Sciences |l 004 |m مج34, ع4 |o 2601 |s مجلة الجامعة الأسمرية: العلوم الشرعية والإنسانية |v 034 |x 2706-9524 | ||
| 856 | |u 2601-034-004-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1543692 |d 1543692 | ||
عناصر مشابهة
-
أنماط التعلم وعلاقتها بدافعية الانجاز لدى طلبة صعوبات التعلم
بواسطة: الشورة، زيد محمد خليف منشور: (2012) -
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و علاقتها بأساليب التفكير لدى طلبة جامعة الملك فهد للبترول و المعادن: دراسة تنبؤية
بواسطة: الفوزان، فوزان عبدالرحمن حمد منشور: (2008) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا باستخدام بعض تطبيقات التعليم الجوال M-Learning على التحصيل المعرفي والدافعية لدى طلاب الفرقة الرابعة تخصص ملاكمة بكلية التربية الرياضية - جامعة بنها
بواسطة: مبروك، وائل مبروك إبراهيم منشور: (2020) -
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حزام، ألطاف حزام فهد منشور: (2018) -
العلاقة بين أبعاد التعلم المنظم ذاتيا ، دافعية التعلم و التحصيل الدراسي لدى طالبات كلية التربية بعبرى (سلطنة عمان)
بواسطة: عطية، كمال إسماعيل منشور: (2000)
