ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين أبعاد التعلم المنظم ذاتيا ، دافعية التعلم و التحصيل الدراسي لدى طالبات كلية التربية بعبرى (سلطنة عمان)

المصدر: مجلة البحوث النفسية والتربوية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عطية، كمال إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 15, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2000
الصفحات: 249 - 286
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 116379
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2357-0628
البحث عن مساعدة: 712124 685868 810251 7063 760873 15768

عناصر مشابهة