A Functional Analysis of Teacher Talk in English as a Foreign Language "EFL" classroom at Al-Asmariya University: A Case Study of Classroom Discourse within the Perspective of Systemic Functional Grammar "SFG" Notion
| العنوان بلغة أخرى: |
تحليل وظيفي للغة المعلم في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعة الأسمرية: دراسة مختصرة عن محادثتين أنجزت بواسطة أستاذ وأستاذة لغة إنجليزية من ضمن أعضاء هيئة التدريس في الجامعة ضمن نظرية "SFG" حول استخدام اللغة ووظائفها |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الأسمرية: العلوم الشرعية والإنسانية |
| الناشر: | الجامعة الأسمرية الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | فرحات، فاطمة محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Farahat, Fatima M. |
| المجلد/العدد: | مج33, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 674 - 700 |
| ISSN: |
2706-9524 |
| رقم MD: | 1544016 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
لغة المعلمين | لغة الفصل | Teachers Talk | Interpersonal Meaning | SFG
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01802nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2287211 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |9 818940 |a فرحات، فاطمة محمد محمد |e مؤلف |g Farahat, Fatima M. | ||
| 245 | |a A Functional Analysis of Teacher Talk in English as a Foreign Language "EFL" classroom at Al-Asmariya University: |b A Case Study of Classroom Discourse within the Perspective of Systemic Functional Grammar "SFG" Notion | ||
| 246 | |a تحليل وظيفي للغة المعلم في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعة الأسمرية: |b دراسة مختصرة عن محادثتين أنجزت بواسطة أستاذ وأستاذة لغة إنجليزية من ضمن أعضاء هيئة التدريس في الجامعة ضمن نظرية "SFG" حول استخدام اللغة ووظائفها | ||
| 260 | |b الجامعة الأسمرية الإسلامية |c 2020 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 674 - 700 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الخطاب الصفي |a القواعد الوظيفية |a اللغة الإنجليزية |a أعضاء هيئة التدريس |a الجامعة الأسمرية | ||
| 692 | |a لغة المعلمين |a لغة الفصل |b Teachers Talk |b Interpersonal Meaning |b SFG | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 الدراسات الإسلامية |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Islamic Studies |c 024 |e Journal of Alasmarya University: Sharia and Human Sciences |l 002 |m مج33, ع2 |o 2601 |s مجلة الجامعة الأسمرية: العلوم الشرعية والإنسانية |v 033 |x 2706-9524 | ||
| 856 | |u 2601-033-002-024.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1544016 |d 1544016 | ||
عناصر مشابهة
-
Analysis of Elicit As A Function of Text-Based Foreign Language Classroom Discourse
بواسطة: El Ohda, Mohamed El Shahat منشور: (1986) -
WHAT COUNTS AS LANGUAGE LEARNING: ANALYSIS OF TEACHER-LEARNER INTERACTIONS IN AN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE CLASSROOM IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Meniei, Othman منشور: (2005) -
Does EFL Teacher Talk Promote Effective Classroom Interaction?: An Application of Self Evaluation of Teacher Talk at the Tertiary Level
بواسطة: Hadjeris, Fadhila منشور: (2019) -
Classroom Management Beliefs and Practices of English as A Foreign Language Teachers in Oman
بواسطة: Al Toubi, Raiya Bint Nasir Bin Hamdan منشور: (2002) -
The Impact of Social Media Language on Formal English Writing: A Linguistic Analysis of EFL Classrooms from a Teacher's Perspective
بواسطة: Balla, Asjad Ahmed Saeed منشور: (2023)
