تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>مهارات التحول الرقمي اللازمة ل...>الوصف

مهارات التحول الرقمي اللازمة لطلاب كليات التربية والآداب في الجامعات السعودية ومدى تمكنهم منها من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Digital Transformation Skills Necessary for Students in Colleges of Education and Arts in Saudi Universities and the Extent to Which They Are Able to Do So from Their Point of View: Field Study
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأحمدي، طلال حمد فرز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ahmadi, Talal Hamad Farz
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 117 - 154
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1544277
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مهارات التحول الرقمي | الأنشطة الطلابية | طلبة الجامعات | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العصر الرقمي | التحول الرقمي | المهارات الرقمية | التعليم الرقمي | Digital Age | Digital Transformation | Digital Skills | Digital Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن مهارات التحول الرقمي اللازمة لطلاب كليات التربية والآداب في الجامعات السعودية مدى تمكنهم منها من وجهة نظرهم، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي والاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (1260) من طلاب وطالبات كليتي التربية والآداب، وأشارت النتائج إلى أن موافقة أفراد عينة الدراسة على مهارات التحول الرقمي اللازمة لطلاب الجامعة جاءت مرتفعة، وأن مستوى امتلاك طلاب الجامعة لمهارات التحول الرقمي اللازمة لهم جاء منخفضا، كما أشارت النتائج لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع، بينما توجد فروق دالة إحصائيا في استجاباتهم تعزى لمتغير الكلية لصالح طلاب كلية التربية. ومن أهم توصيات الدراسة: ضرورة التوسع في تدريب وتأهيل أعضاء هيئة التدريس والقادة الجامعيين على تفعيل التحول الرقمي في التعليم الجامعي. أهمية الانفتاح على القطاع الخاص والمجتمع المحلي من أجل عقد شراكة مجتمعية تسهم في تفعيل التحول الرقمي بالجامعة وتعزيز امتلاك الطلاب مهارات التحول الرقمي اللازمة لهم. العمل على زيادة فرص تدويل التعليم الجامعي خاصة مع الدول المتقدمة في مجال التحول الرقمي. تضمين مهارات التحول الرقمي اللازمة لطلاب الجامعة في برامج التدريس والأنشطة الطلابية بالجامعة.

This study aimed to identify the digital transformation skills necessary for students in colleges of education and arts in Saudi universities and the extent to which they are able to acquire them. To achieve this objective, a descriptive methodology was employed, utilizing a questionnaire for data collection. The study sample consisted of 1,260 students from the Colleges of Education and Arts. The findings indicated that the approval of the study sample on the necessary digital transformation skills for university students was high. However, the proficiency level of university students in these skills was found to be low. Additionally, the results showed no statistically significant differences in the responses of the study sample attributable to the gender variable. In contrast, statistically significant differences were found in their responses attributable to the college variable, favoring students from the College of Education. Key recommendations of the study include the need for extensive training and qualification of faculty members and university leaders to activate digital transformation in higher education, the importance of engaging with the private sector and the local community to establish partnerships that contribute to the implementation of digital transformation in the university and enhance students' acquisition of the necessary digital transformation skills, efforts to increase opportunities for the internationalization of higher education, especially with countries advanced in digital transformation, and incorporating the essential digital transformation skills for university students into teaching programs and university student activities.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.