أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية على مستوى التحصيل لدى طلاب الصف الأول المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching Science Using the Mind Mapping Strategy on the Achievement Level of First-Year Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الزمزمي، محمد الحسين محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zamzami, Mohammed Al-Hussin Muhammed |
| المجلد/العدد: | مج16, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 395 - 436 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1544328 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية الخرائط الذهنية | التحصيل | مهارات التعلم المنظم ذاتياً | Mind Maps Strategy | Achievement | Self-Regulated Learning Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01627nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2287510 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 797723 |a الزمزمي، محمد الحسين محمد |e مؤلف |g Al-Zamzami, Mohammed Al-Hussin Muhammed | ||
| 245 | |a أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية على مستوى التحصيل لدى طلاب الصف الأول المتوسط | ||
| 246 | |a The Effect of Teaching Science Using the Mind Mapping Strategy on the Achievement Level of First-Year Middle School Students | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2024 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 395 - 436 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a الخرائط الذهنية |a التحصيل الدراسي |a طلبة المرحلة المتوسطة | ||
| 692 | |a استراتيجية الخرائط الذهنية |a التحصيل |a مهارات التعلم المنظم ذاتياً |b Mind Maps Strategy |b Achievement |b Self-Regulated Learning Skills | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 026 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج16, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 016 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-016-004-026.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1544328 |d 1544328 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر تدریس العلوم باستخدام الخرائط الذھنیة على الاستیعاب المفھومى ومھارات التعلم المنظم ذاتیاً لدى طلاب الصف الأول المتوسط المعاقین سمعيا
بواسطة: حسين، أشرف عبدالمنعم محمد منشور: (2019) -
أثر التدريس باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية القائمة على التعلم السريع وفق نموذج "HTTA" على التحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: النذير، محمد بن عبدالله بن عثمان منشور: (2017) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تدريس الدراسات الإجتماعية على تنمية أنماط التعلم و التفكير و التحصيل لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: عبدالباسط، حسين محمد أحمد منشور: (2014) -
استراتيجية قائمة على دمج "الخرائط الذهنية والتدريس التبادلي" لإكساب المفاهيم العلمية وبقاء أثر تعلمها لدى طالبات الصف السادس الابتدائي ذوات الأنماط التعلمية المختلفة
بواسطة: العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبدالله منشور: (2017) -
أثر استخدام الخرائط الذهنية في تدريس مقرر الفقه المطور على التحصيل لدى طلاب الصف الأول متوسط بمدينة جدة
بواسطة: القرنى، أحمد بن معيض بن حسن منشور: (2013)
