أثر استخدام استراتيجية "فكر-زاوج-شارك" في تحسين مهارات فهم المقروء في اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مدينة الخليل
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Think-Pair-Share Strategy in Improving the Reading Comprehension Skills in the Arabic Language among Third Grade Students in Hebron |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة القدس المفتوحة |
| المؤلف الرئيسي: | طيطي، يوسف محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Titi, Yusuf Mohammed Ahmad |
| المجلد/العدد: | ع66 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 84 - 106 |
| DOI: |
10.33977/0507-000-066-006 |
| ISSN: |
2616-9835 |
| رقم MD: | 1544393 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فكر-زاوج-شارك | فهم المقروء | Think-Pair-Share
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01824nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2287574 | ||
| 024 | |3 10.33977/0507-000-066-006 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 819124 |a طيطي، يوسف محمد أحمد |e مؤلف |g Titi, Yusuf Mohammed Ahmad | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجية "فكر-زاوج-شارك" في تحسين مهارات فهم المقروء في اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مدينة الخليل | ||
| 246 | |a The Impact of the Think-Pair-Share Strategy in Improving the Reading Comprehension Skills in the Arabic Language among Third Grade Students in Hebron | ||
| 260 | |b جامعة القدس المفتوحة |c 2025 |g يناير | ||
| 300 | |a 84 - 106 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a استراتيجيات فهم المقروء |a البرامج التعليمية |a اللغة العربية |a طلبة المرحلة الأساسية |a فلسطين | ||
| 692 | |a فكر-زاوج-شارك |a فهم المقروء |b Think-Pair-Share | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 006 |e The Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-buḥūṯ al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 066 |m ع66 |o 0507 |s مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 2616-9835 | ||
| 856 | |u 0507-000-066-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1544393 |d 1544393 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية "فكر - زاوج - شارك" في تنمية مهارات الاستنتاج اللغوي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: جاب الله، علي سعد منشور: (2020) -
أثر استراتيجية تدريسية قائمة على قراءة الصورة في فهم المقروء لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في محافظة نابلس
بواسطة: حسون، أسماء ماجد يوسف منشور: (2022) -
فاعلية التدريس باستخدام استراتيجيتي SQ3R وفكر - زاوج - شارك في تنمية الفهم القرائي ومهارة الاستماع في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في قصبة الكرك
بواسطة: الرواشدة، ضلال ماجد عبدالرحمن منشور: (2024) -
أثر استخدام استراتيجية فكر زاوج شارك في تحصيل اللغة العربية وتنمية التفكير المنتج لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: صلاح، فاطمة أحمد محمد منشور: (2024) -
فاعلية التدريس باستخدام استراتيجيتي SQ3R وفكر - زاوج - شارك في تنمية مهارة الاستماع لمادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في قصبة الكرك
بواسطة: الهويمل، عمر عبدالرزاق عمر منشور: (2024)
