تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدى امتلاك مهارات التدريس الإب...>الوصف

مدى امتلاك مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات المرحلة المتوسطة بمنطقة نجران بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Possession of Creative Teaching Skills among Intermediate School Teachers in the Najran Region of the Kingdom of Saudi Arabia in Light of some Variables
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، نسيم إبراهيم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alghamdi, Nasim Ibrahim Ahmad
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 613 - 655
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1544638
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
معلمو المرحلة المتوسطة | المهارات التدريسية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمات المرحلة المتوسطة | التدريس الإبداعي | مهارات التدريس الإبداعي | Middle School Teachers | Creative Teaching | Creative Teaching Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد درجة امتلاك معلمات المرحلة المتوسطة لمهارات التدريس الإبداعي بمنطقة نجران بالمملكة العربية السعودية، وتحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في امتلاك معلمات المرحلة المتوسطة لمهارات التدريس الإبداعي بمنطقة نجران بالمملكة العربية السعودية تعزي لمتغيرات (الخبرة، والمؤهل والتخصص)، وتم اتباع المنهج الوصفي المسحي، من خلال تصميم استبانة، وتطبيقها على عينة الدراسة الحالية التي بلغت (107) معلمة من معلمات المرحلة المتوسطة بمنطقة نجران بالمملكة العربية السعودية، وتوصلت النتائج إلى أن درجة امتلاك معلمات المرحلة المتوسطة لمهارات التدريس الإبداعي بمنطقة نجران بالمملكة العربية السعودية في مجال التخطيط كانت كبيرة، وفي مجال التنفيذ كانت كبيرة، وفي مجال التقويم كانت كبيرة جدًا، كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في امتلاك معلمات المرحلة المتوسطة لمهارات التدريس الإبداعي بمنطقة نجران بالمملكة العربية السعودية تعزي لمتغيرات (الخبرة، والمؤهل، والتخصص).

The current study aimed to determine the degree of possession of intermediate school teachers of creative teaching skills in the Najran region of the Kingdom of Saudi Arabia, and to identify statistically significant differences in the degree of possession of intermediate school teachers of creative teaching skills in the Najran region of the Kingdom of Saudi Arabia due to the variables (experience, qualification, and specialization). The descriptive survey approach was followed, and a questionnaire was designed and applied to the sample of the current study, which was (107) intermediate school teachers in the Najran region of the Kingdom of Saudi Arabia. The results showed that the degree of possession of intermediate school teachers of creative teaching skills in the Najran region of the Kingdom of Saudi Arabia in the field of planning was large, in the field of implementation it was large, and in the field of evaluation it was very large. The study also found that there were no statistically significant differences in the possession of intermediate school teachers of creative teaching skills in the Najran region of the Kingdom of Saudi Arabia due to the variables (experience, qualification, and specialization).
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.