فاعلية التعلم الإلكتروني المدمج في تحصيل هندسة الفراكتال لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | العشري، محمد فخري أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alashri, Mohammed Fakhri Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | عبيد، وليم تاوضروس (م. مشارك) , الجبالي، سعد أحمد (م. مشارك) , عيسوي، شعبان حفني شعبان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 231 - 256 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1544682 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى إعداد برنامج تعلم إلكتروني مدمج لتدريس هندسة الفراكتال لتلاميذ المرحلة الإعدادية، وقياس فاعلية هذا البرنامج في تحصيل الطلاب. استخدم البحث التصميم التجريبي، حيث تم تطبيق البرنامج على مجموعة تجريبية مكونة من 34 تلميذة من الصف الثاني الإعدادي بمعهد السحارة الإعدادي الثانوي للبنات، ومقارنتها بمجموعة ضابطة مماثلة. شملت الأدوات المستخدمة برنامج التعلم الإلكتروني المدمج كأداة للمعالجة، واختبار تحصيل في هندسة الفراكتال كأداة للقياس، بالإضافة إلى استمارات تحكيم لضبط جودة الأدوات. توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار التحصيل لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى تأثير قوي لبرنامج التعلم الإلكتروني المدمج، حيث بلغت نسبة التباين في التحصيل الكلي 98%. كما أظهرت النتائج أن قوة تأثير البرنامج على المستويات المعرفية كانت بترتيب: التطبيق، ثم الفهم، وأخيراً التذكر. بناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بدمج موضوعات هندسة الفراكتال في مناهج الرياضيات بمراحل التعليم المختلفة، وإضافة تطبيقات عملية تربط بين هندسة الفراكتال والبيئة المحيطة، وتدريب المعلمين على استخدام التعلم الإلكتروني المدمج وتضمين مفاهيم الفراكتال في تدريس الرياضيات، وإجراء بحوث إضافية لدراسة فاعلية التعلم الإلكتروني المدمج في تدريس الفراكتال لفئات خاصة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2075 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التعلم الإلكتروني المدمج في تحصيل الهندسة الكسورية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، عزة محمد عبدالسميع منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية الأنشطة المعملية التعاونية في تنمية التحصيل و الإبداع في الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: العشري، محمد فخري أحمد منشور: (2007) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المدمج نموذج تناوب المواقع في تدريس مادة الأحياء في تنمية بعض مهارات التعلم أون لاين والتفكير العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالسعودية
بواسطة: علي، سوزان محمد حسن السيد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج مقترح في هندسة الفراكتال وتطبيقاتها في تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصرى لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: العسيرى، أحمد محمد نصر الدين منشور: (2018) -
دراسة العلاقة بين مهارات التفكير البصرى والتحصيل في هندسة الفراكتال وتطبيقاتها لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: العسيرى، أحمد محمد نصر الدين منشور: (2018)
