فعالية برنامج قائم على التعلم الخبراتي في تحسين التفكير الاستراتيجي وفاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب كلية التربية ببرنامج STEM
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program Based on the Experimental Learning in Improving Strategic Thinking and Academic Self- Efficacy of the Faculty of Education Student in STEM Program |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، رباب صلاح الدين إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Rabab Salaheldin Ismail |
| المجلد/العدد: | مج16, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 301 - 381 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1544792 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الخبراتي | التفكير الاستراتيجي | فاعلية الذات الأكاديمية | Experiential Learning | Strategic Thinking | Academic Self- Efficacy
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية التحقق من فعالية برنامج قائم على التعلم الخبراتي في تحسين التفكير الاستراتيجي وفاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب كلية التربية ببرنامج STEM، وتكونت عينة الدراسة من (21) طالبا من طلاب ببرنامج STEM بالفرقة الثالثة بكلية التربية، للعام الجامعي 2023-2024، بالفصل الدراسي الأول واستخدمت الباحثة مقياس التفكير الاستراتيجي إعداد الباحثة (ومقياس فاعلية الذات الأكاديمية (إعداد الباحثة) ، وبرنامجا قائما على التعلم الخبراتي (إعداد الباحثة)، وتبين من نتائج القياس البعدي والتتبعي فعالية البرنامج القائم على التعلم الخبراتي في تحسين التفكير الاستراتيجي وفاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب المجموعة التجريبية بالفرقة الثالثة ببرنامج STEM بكلية التربية، وتم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، وقدمت الباحثة عددا من التوصيات لتحسين التفكير الاستراتيجي وفاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب الجامعة. The current study aimed at verifying the effectiveness of a program based on the experiential learning in improving strategic thinking and academic self-efficacy of the Faculty of Education students in STEM program. The participants of the study included 21 third year STEM students at the Faculty of Education. The researcher used a strategic thinking-illustrated scale, a scale for academic self-efficacy, and a program based on the experiential learning instruction. The findings of the post- and follow-up measurements supported the effectiveness of the program based on the experiential learning theory in improving strategic thinking and self-efficacy of the Faculty of Education students in STEM program in the experimental group. The results were interpreted in light of the theoretical framework and literature review; thus, a number of recommendations were offered for improving strategic thinking and academic self-efficacy of university students. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7885 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم الخبراتي لـ Kolb في التفكير الاستراتيجي لدى طلاب الجامعة
بواسطة: كيشار، أحمد عبدالهادى ضيف منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على المناعة النفسية في خفض الضغوط الأكاديمية والتوجه السلبي نحو الحياة لدى طلبة كلية التربية
بواسطة: خليل، محمد إبراهيم أبو السعود منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبى قائم على مهارات التفكير فوق المعرفية فى تنمية أساليب التفكير وتحسين جودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب الجامعة
بواسطة: علي، حسام الدين أبو الحسن حسن منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم مهارات التفكير الناقد وأثره على تحسين مستوى جودة الحياة الأكاديمية لدى طالبات جامعة القصيم
بواسطة: الشريدة، أمل بنت صالح سليمان منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التفكير فوق المعرفي في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا وفاعلية الذات الأكاديمية لدى طلاب كليات التربية - جامعة الأزهر
بواسطة: مبروك، أحمد مختار أحمد منشور: (2024)
