فعالية استخدام استراتيجية التواصل الملفوظ في تنمية مهارة التحدث وأثره على التوافق الاجتماعي لدى الأطفال ضعاف السمع
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | حفناوي، أحلام محمد خاطر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hefnawy, Ahlam Mohamed Khater |
| مؤلفين آخرين: | شوكت، محمد محمد عبدالله (مشرف) , هاشم، سامي محمد موسى (مشرف) , حسانين، اعتدال عباس (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع33 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 287 - 330 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1545131 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فعالية استراتيجية التواصل الملفوظ في تنمية مهارة التحدث وتحسين التوافق الاجتماعي لدى الأطفال ضعاف السمع، مع التركيز على استغلال البقايا السمعية وتعزيز التواصل اللفظي بدلاً من لغة الإشارة. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعتين (التجريبية والضابطة) مع قياس قبلي وبعدي. شملت العينة 10 أطفال ضعاف السمع (تتراوح أعمارهم بين 7-10 سنوات)، مقسمين بالتساوي على المجموعتين. تم التحكم في متغيرات العمر الزمني، والذكاء، ودرجة السمع لضمان التجانس. تضمنت الأدوات المستخدمة مقياس السمع، مقياس ستانفورد-بينه للذكاء، اختبار اللغة (اللغة التعبيرية)، ومقياس التوافق الاجتماعي (من وجهة نظر التلميذ، الوالدين، والمعلم)، بالإضافة إلى برنامج تدريبي مكون من 31 جلسة ركز على تدريبات علاجية باستخدام النمذجة الحية والرمزية. توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي لاختبار اللغة، مما يدل على تحسن مهارة التحدث، وقد استمر هذا التحسن لمدة 3 أشهر دون انتكاسة. كما أظهرت النتائج تحسنًا في التوافق الاجتماعي (الأسري، المدرسي، ومع الأصدقاء) وفقًا لآراء التلاميذ والوالدين والمعلمين، مع استمرارية هذا الأثر. بناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بضرورة اعتماد استراتيجية التواصل الملفوظ في مدارس ضعاف السمع وتدريب المعلمين والأهالي عليها، بالإضافة إلى إجراء بحوث مستقبلية لتوسيع العينة لتشمل فئات عمرية ودرجات ضعف سمع متنوعة، ودراسة تأثير البرنامج على مهارات أخرى كالقراءة والكتابة، ونشر الوعي بأهمية التواصل الملفوظ كبديل فعال للحد من العزلة الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2075 |
عناصر مشابهة
-
المساندة الاجتماعية وعلاقتها بمفهوم الذات لدى الأطفال ضعاف السمع
بواسطة: عاشور، حاتم محمد محمود منشور: (2019) -
فعالية برنامج قائم على أنشطة منتسورى لتنمية التواصل اللفظى وتحسين التوافق النفسى للأطفال ضعاف السمع المعاقين عقليا
بواسطة: نميس، ولاء مدحت عبدالحميد منشور: (2019) -
فعالية برنامج إرشادي لخفض الضغوط النفسية لدى الأمهات وأثره في توافق أطفالهن ضعاف السمع
بواسطة: مظلوم، مصطفى علي رمضان منشور: (2002) -
فاعلية برنامج مقترح لتخفيف اضطراب النطق وتحسين التوافق النفسي لدى ضعاف السمع: دراسة تجريبية بمعهد السلمابي للسمع والتخاطب بولاية الخرطوم
بواسطة: أحمد، زينب عمر محمد منشور: (2015) -
برنامج قائم على استراتيجية تراكيب كيجان لخفض بعض مظاهر اضطرابات النطق والكلام وأثره على مهارات التواصل لدى الأطفال ضعاف السمع
بواسطة: محرم، أمل عبيد مصطفى محمد منشور: (2022)
