تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة استخدام مدرسي اللغة العرب...>الوصف

درجة استخدام مدرسي اللغة العربية في محافظة الأنبار لأساليب التقويم الأصيل من وجهة نظر المدرسين والمشرفين التربويين

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Arabic Language Teachers’ Use of the Original Evaluation Methods in Al-Anbar Governorate from Teachers' and Educational Supervisors’ Point of View
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: القاضي، هيثم ممدوح قفطان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qadi, Haitham Mamdouh
مؤلفين آخرين: الطائي، حسين فتحي سعدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 159 - 180
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1545859
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | أساليب التقويم | معلمو اللغة العربية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم الأصيل | مدرسي اللغة العربية | محافظة الأنبار | تقويم الأداء | ملفات الإنجاز | تقويم الأقران | التقويم الذاتي | الاختبارات الكتابية | التعليم الشامل | استراتيجيات التقويم | تطوير التعليم | Authentic Assessment | Arabic Language Teachers | Al-Anbar Governorate | Performance Assessment | Portfolio Assessment | Peer Assessment | Self-Assessment | Written Tests | Inclusive Education | Assessment Strategies | Educational Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.