| LEADER |
04108nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2289298 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 232277
|a زايد، أحمد محمد علي حسن
|e مؤلف
|g Zayed, Ahmed Mohammed Ali Hassan
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على أنشطة القراءة بالمشاركة في تحسين المهارات الأكاديمية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on Participatory Reading Activities to Improve Academic Skills in Children with Autism
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2025
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 58
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى بحث فاعلية برنامج قائم على أنشطة القراءة بالمشاركة لتحسين المهارات الأكاديمية لأطفال ذوي اضطراب التوحد. وتكونت عينة الدراسة الأساسية من ١٦ طفل من ذوي اضطراب التوحد تم تقسيمهم إلى مجموعتين) تجريبية وضابطة قوام كل منها أطفال، تراوحت أعمارهم الزمنية بين (٦ – ٩) سنوات، ومتوسط أعمارهم الزمنية (٧,٥٠) سنة، وانحراف معياري قدره (0.632). واستخدمت الدراسة عدة أدوات، هي: مقياس المستوى الاجتماعي - الاقتصادي للأسرة (إعداد: عبد العزيز الشخص، ۲۰۱۳)؛ ومقياس تشخيص اضطراب التوحد إعداد (عبد العزيز الشخص، ۲۰۱۹) ومقياس المهارات الأكاديمية الساسية إعداد : عبد الرحمن سليمان ، السيد ياسين التهامي ، الشيماء محمد الوكيل ٢٠١٦) والبرنامج (إعداد الباحثة). وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج التدريبي باستخدام بعض أنشطة القراءة بالمشاركة في تنمية المهارات الأكاديمية لأطفال ذوي اضطراب التوحد.
|b The current study aimed to investigate the effectiveness of a program based on participatory reading activities to improve the academic skills of children with autism. The main study sample consisted of (16) children with autism who were divided into two groups (experimental and control), groups, each consisting of (8) children, their ages ranged between (6-9) years, and their average age was (7.50) years, and a standard deviation of (.632,). The study used several tools, namely: the family socio-economic level scale (prepared by: Abdul Aziz Al-Shakhs, 2013); the autism diagnosis scale prepared by (Abdul Aziz Al-Shakhs, 2019); the basic academic skills scale prepared by: (Abdul Rahman Suleiman, Al-Sayed Yassin Al-Tahami, Al-Shimaa Muhammad Al-Wakeel 2016) and the program (prepared by the researcher). The results of the study showed the effectiveness of the training program using some reading activities in developing the academic skills of children with autism.
|
| 653 |
|
|
|a ذوو الإعاقة العقلية
|a اضطراب طيف التوحد
|a البرامج التدريبية
|a مرحلة الطفولة
|
| 692 |
|
|
|a اضطراب التوحد
|a المهارات الأكاديمية
|a القراءة بالمشاركة
|b Autism
|b Academic Skills
|b Reading in Collaboration
|
| 700 |
|
|
|9 667445
|a فرج، سمر رجب حافظ
|e م. مشارك
|g Farag, Samar Ragab Hafez
|
| 700 |
|
|
|9 819753
|a عبدالوهاب، رانيا محمد أحمد
|e م. مشارك
|g Abdel Wahab, Rania Mohamed Ahmed
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 004
|m س81, ع4
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 081
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-081-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1546108
|d 1546108
|
