تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على استراتي...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على استراتيجية الكتب المتحركة لتنمية مهارات اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد

العنوان بلغة أخرى: A Training Program Based on the Pop up Books Strategy to Develop Expressive Language Skills in Children with Autism Spectrum Disorder
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: صالح، محمود مصطفى عطية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Mahmoud Mostafa Attia
مؤلفين آخرين: فرج، سمر رجب حافظ (م. مشارك) , متولي، ريهام رمضان أحمد أبو العينين (م. مشارك)
المجلد/العدد: س81, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 113 - 171
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1546136
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب طيف التوحد | مهارات اللغة التعبيرية | الأنشطة التفاعلية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتب المتحركة | المهارات اللغوية | اضطرابات التوحد | Animated Books | Language Skills | Autism Spectrum Disorders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقديم برنامج تدريبي قائم على استراتيجية الكتب المتحركة لتنمية مهارات اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد في جمهورية مصر العربية. واستند البحث إلى استراتيجية الكتب المتحركة الذي تعتمد على المدخل الحسي البصري لتنمية مهارات اللغة التعبيرية، وذلك عن طريق مجموعة من التدريبات والأنشطة التفاعلية المنظمة، وطبق البرنامج على عينة عددهم (۱۰) من الأطفال ذوي اضطراب التوحد بجمعية نور البصيرة لرعاية المكفوفين وذوي الاحتياجات الخاصة بالعمرانية، لتنمية مهارات اللغة التعبيرية لديهم، واستخدمت الباحثة في هذا البحث مجموعة من الأدوات تتمثل في: مقياس تشخيص اضطراب التوحد (إعداد د. عبد العزيز الشخص، ۲۰۱۹) مقياس مستوى النمو اللغوي (إعداد د. عبد العزيز الشخص، د. سيد ياسين التهامي، ۲۰۱۳) قياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة ، (إعداد د. عبد العزيز الشخص، ۲۰۱۳). وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج شملت: عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي في تنمية مهارات اللغة التعبيرية ككل.

The current research aims to provide a training program based on the moving books strategy to develop expressive language skills in children with autism in the Arab Republic of Egypt. The research was based on the moving books strategy, which relies on the visual sensory approach to develop expressive language skills, through a set of organized interactive exercises and activities. The program was applied to a sample of (10) children with autism at the Noor Al-Basira Association for the Care of the Blind and People with Special Needs in Omrania, to develop their expressive language skills. The researcher used a set of tools in this research, including: Autism Diagnosis Scale prepared by (Dr. Abdul Aziz Al-Shakhs, 2019). Language Development Level Scale prepared by (Dr. Abdul Aziz Al-Shakhs, Dr. Sayed Yassin Al-Tahami, 2013). Measuring the social and economic level of the family, prepared by (Dr. Abdul Aziz Al-Shakhs, 2013). The research reached a set of results that included: There is no statistically significant difference between the average ranks of the experimental group scores in the post- and follow-up applications in developing expressive language skills as a whole.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.