LEADER |
02875nam a22002417a 4500 |
001 |
2289346 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a منيب، تهاني محمد عثمان لبيب
|g Othman, Tahany Mohamed
|e مؤلف
|9 819770
|
245 |
|
|
|a مقياس المهارات الأكاديمية للكشف عن الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم
|
260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2025
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 173 - 210
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى إعداد أداة للكشف عن المهارات الأكاديمية لدي الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم وتقييمها لديهم وتشمل على ۸۰ مهارة في أربعة أبعاد هي: البعد الأول مهارة الوعي الصوتي البعد الثاني مهارة فك الترميز البعد الثالث مهارة الإدراك السمعي البعد الرابع مهارة الإدراك البصري هذه المهارات التي ترتبط بشكل رئيسي بقدرة الطفل الأكاديمية وضعفه فيها يعنى تعرضه لخطر صعوبات التعلم. وللتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس واستخراج معاييره تم تطبيقه على عينة قوامها ۲۲۹ طفلاً وطفلة من المعرضين لخطر صعوبات التعلم بالصف (الأول والثاني الابتدائي). وقد تراوحت الأعمار الزمنية ما بين (٦ سنوات و٣ أشهر- ٧ سنوات و7 أشهر)، بمتوسط قدرة (٦,١١) وانحراف معياري قدرة (۱,۰۱٤). وأسفرت نتائج البحث عن أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، وأنه صالح للاستخدام، وذلك في الدراسات السيكومترية والإكلينيكية.
|
653 |
|
|
|a المهارات الأكاديمية
|a ذوو صعوبات التعلم
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
692 |
|
|
|a المهارات الأكاديمية
|a الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم
|b Academic Skills
|b At Risk
|
700 |
|
|
|9 714285
|a حسنين، محمد فؤاد عبدالسلام
|e م. مشارك
|g Abdelsalam, Mohamed Fouad
|
700 |
|
|
|9 819771
|a أحمد، سارة محمد حسن
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 004
|m س81, ع4
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 081
|x 1687-0697
|
856 |
|
|
|u 0054-081-004-007.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1546153
|d 1546153
|