تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>برنامج قائم على السيرة النبوية...>الوصف

برنامج قائم على السيرة النبوية لتنمية مهارات القراءة التأملية لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا في الأردن

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طعامنة، أحمد علي محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taamneh, Ahmed Ali Mahmoud
مؤلفين آخرين: علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) , عبدالبدري، المهدي (مشرف)
المجلد/العدد: ع127, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 24 - 44
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1546347
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السيرة النبوية | مهارات القراءة | طلبة المرحلة الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج المقترح | السيرة النبوية | القراءة التأملية | The Proposed Program | Interactive Writing Introduction | Short Stories
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات القراءة التأملية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي باستخدام برنامج قائم على السيرة النبوية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي وشبه التجريبي؛ ولتحقيق هدف البحث فقد تم بناء استبانة بمهارات القراءة التأملية المناسبة لطلاب المرحلة الأساسية، وتحديدًا الصف العاشر الأساسي، وكذلك بناء اختبار لقياس مهارات القراءة التأملية المحددة في هذا البحث، كما تم بناء برنامج قائم على السيرة النبوية لتنمية هذه المهارات لدى مجموعة البحث من طلاب الصف العاشر الأساسي، وإعداد دليل للمعلم لتنفيذ البرنامج، وبعد تطبيق الأدوات، وتنفيذ البرنامج؛ توصل البحث إلى وجود فاعلية للبرنامج المقترح القائم على السيرة النبوية في تنمية مهارات القراءة التأملية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن.

The research aimed to develop short story writing skills among fifth-grade primary school students using a program based on the interactive writing approach. The research relied on the descriptive and quasi-experimental approach, and to achieve the research objectives, a questionnaire was constructed with appropriate creative writing skills for primary school students. Specifically, the fifth grade of primary school in the field of short stories, as well as building a test to measure the short story writing skills specified in this research. A program was also built based on the interactive writing approach to develop these skills among the research group of fifth grade female students. Preparing a guide for the teacher to implement the program, and after applying the tools and implementing the program; The research found that there is an effectiveness for the proposed program based on the interactive writing approach in developing short story writing skills among fifthgrade primary school girls in the State of Kuwait.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.