تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استخدام استراتيجية البدائل لتن...>مارك

استخدام استراتيجية البدائل لتنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية بالكويت

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العازمي، حمد عواد مناحي عواد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، عاصم السيد محمد (مشرف) , عبدالعال، هالة السيد أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع127, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 592 - 608
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1546608
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الوعي التاريخي | مهارات التفكير | طلبة المرحلة الثانوية | الكويت
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03265nam a22002297a 4500
001 2289770
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 819948  |a العازمي، حمد عواد مناحي عواد  |e مؤلف 
245 |a استخدام استراتيجية البدائل لتنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية بالكويت 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2024  |g يوليو 
300 |a 592 - 608 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن استخدام إستراتيجية البدائل كأداة لتطوير مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت. تنبع أهمية الدراسة من ضعف ملحوظ في امتلاك الطلاب للمهارات التحليلية والتفسيرية المرتبطة بمادة التاريخ، مما دفع الباحثتين إلى بناء نموذج تدريس قائم على إستراتيجية البدائل، التي تعتمد على إجراءات تعليمية تتضمن: إنتاج التعريفات، توليد البدائل، ترتيبها، والتقويم الإبداعي. وللتحقق من غرضه تم تصميم وحدات دراسية ضمن مقرر التاريخ باستخدام وسائل تكنولوجية متنوعة مثل الفيديوهات والصور والأنشطة التفاعلية، لتفعيل هذه الإستراتيجية في سياق تعلم واقعي ومرتبط بالحياة. كما استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي وتوزعت العينة على مجموعتين تجريبية وضابطة. أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية في مهارات التفكير التاريخي ومظاهر الثقافة الرقمية، مما يدل على فاعلية الإستراتيجية في دعم مهارات الاستقصاء والتحليل التاريخي. وبناءً على ما تم التوصل إليه من نتائج أوصى البحث بتضمين إستراتيجية البدائل في مناهج التاريخ، وتدريب المعلمين على تنفيذها، بالإضافة إلى إجراء بحوث مماثلة في مجالات دراسية أخرى. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a الوعي التاريخي  |a مهارات التفكير  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a الكويت 
700 |9 73239  |a إسماعيل، عاصم السيد محمد  |e مشرف  |g Ismail, Asem El-Sayed 
700 |a عبدالعال، هالة السيد أحمد  |e مشرف  |9 650525 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 024  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 002  |m ع127, ج2  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 127  |x 1110-9777 
856 |u 0089-127-002-024.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1546608  |d 1546608 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.