الإسهام النسبي لكل من الشغف الأكاديمي والرشاقة المعرفية في التنبؤ بعقلية الإنماء لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relative Contribution of Academic Passion and Cognitive Agility in Predicting the Growth Mindset among Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الوكيل، شيماء عبدالمعطي خضرجي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Wakil, Shaimaa Abd El-Moaty Kadragy |
| المجلد/العدد: | مج34, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 179 - 226 |
| ISSN: |
1110-3922 |
| رقم MD: | 1546655 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
عقلية الإنماء | الشغف الأكاديمي | الرشاقة المعرفية | طلاب المرحلة الثانوية | Growth Mindse | Academic Passion | Cognitive Agility | Secondary School Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01473nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2289818 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 707422 |a الوكيل، شيماء عبدالمعطي خضرجي |e مؤلف |g El-Wakil, Shaimaa Abd El-Moaty Kadragy | ||
| 245 | |a الإسهام النسبي لكل من الشغف الأكاديمي والرشاقة المعرفية في التنبؤ بعقلية الإنماء لدى طلاب المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a The Relative Contribution of Academic Passion and Cognitive Agility in Predicting the Growth Mindset among Secondary School Students | ||
| 260 | |b جامعة الإسكندرية - كلية التربية |c 2024 | ||
| 300 | |a 179 - 226 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a التحصيل الأكاديمي |a الإسهام النسبي | ||
| 692 | |a عقلية الإنماء |a الشغف الأكاديمي |a الرشاقة المعرفية |a طلاب المرحلة الثانوية |b Growth Mindse |b Academic Passion |b Cognitive Agility |b Secondary School Students | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ, Ǧāmiʿaẗ Al-Iskandariyyaẗ |l 004 |m مج34, ع4 |o 0038 |s مجلة كلية التربية |t Alexandria Faculty of Education Journal |v 034 |x 1110-3922 | ||
| 856 | |u 0038-034-004-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1546655 |d 1546655 | ||
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي لكل من المعتقدات المعرفية والإبداع الانفعالي في التنبؤ بالاندماج الأكاديمي لدى طلاب شعب اللغات بكلية التربية
بواسطة: عبدالحميد، إيمان عبدالرؤوف عبدالحليم منشور: (2024) -
الإسهام النسبي لكل من استراتيجيات تنظيم الدافعية ورأس المال النفسي الأكاديمي ودعم الاستقلال المدرك في التنبؤ بالنجاح الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عطية، عائشة علي راف الله منشور: (2022) -
الإسهام النسبي لكل من الصمود والاحتراق الأكاديميين في التنبؤ بالرفاهية الأكاديمية لدى طلبة الجامعة
بواسطة: شلبي، يوسف محمد منشور: (2020) -
الإسهام النسبي للمثابرة الأكاديمية والمعتقدات المعرفية في التنبؤ بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بجامعة الإسكندرية
بواسطة: عبدالهادي، إبراهيم أحمد محمد منشور: (2017) -
الإسهام النسبي للكمالية وأهداف الإنجاز في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة
بواسطة: السيد، هالة عبداللطيف محمد رمضان منشور: (2017)
