الإسهام النسبي لأنماط الشخصية التسعة في التنبؤ بدافعية الإنجاز الأكاديمي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | الطاهر، أماني عبدالشكور محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عامر، عبدالناصر السيد (مشرف) , الكلية، نجلاء عبدالله إبراهيم (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 32 - 60 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1557186 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنماط الشخصية التسعة | دافعية الإنجاز الأكاديمي | المرحلة الثانوية | The Nine Personality Types | Academic Achievement Motivation | Secondary School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| ISSN: |
2535-2075 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي لجودة الصداقة والصلابة الأكاديمية في التنبؤ بدافعية الإنجاز لدى طلبة الجامعة الهاشمية
بواسطة: العلوان، أحمد فالح منشور: (2025) -
الإسهام النسبي للكمالية وأهداف الإنجاز في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة
بواسطة: السيد، هالة عبداللطيف محمد رمضان منشور: (2017) -
الإسهام النسبي لأبعاد انفعالات الإنجاز والإخفاق المعرفي في التنبؤ بإعاقة الذات والنجاح الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية
بواسطة: عيسى، إيمان خالد محمد منشور: (2024) -
الإسهام النسبي لأساليب التفكير وتوجهات أهداف الإنجاز وتفضيلات أساليب التعلم فى التنبؤ بالإنجاز الأكاديمي لدي طلاب المرحلة الجامعية
بواسطة: مرزوق، عصام على الطيب منشور: (2011) -
الإسهام النسبي للعزيمة والذكاء الانفعالي في التنبؤ بالاندماج الأكاديمي لدى الطلاب الوافدين بجامعة الأزهر
بواسطة: زويل، محمد جمال الدين إبراهيم منشور: (2023)
