تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>برنامج مقترح لتنمية الأداء الت...>الوصف

برنامج مقترح لتنمية الأداء التدريسي لدى معلمي اللغة العربية بمعاهد الدمج الأزهرية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، شريهان شعبان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) , عبدالعزيز، محمد صبحي (مشرف)
المجلد/العدد: ع127, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 938 - 958
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1546730
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء التدريسي | معلمو اللغة العربية | معاهد الدمج الأزهرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج المقترح | الأداء التدريسي | معلمي اللغة العربية بمعاهد الدمج الأزهرية | Proposed Program | Teaching Performance | Arabic Language Teachers in Al-Azhar Inclusive Institutes
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تنمية الأداء التدريسي لدى معلمي اللغة العربية بمعاهد الدمج الأزهرية، وذلك من خلال برنامج تدريبي مقترح واستلزم ذلك دراسة نظرية لما جاء بالبحوث والدراسات والأدبيات السابقة ذات الصلة، وتم إعداد قائمة بالأداءات التدريسية اللازم توافرها لدى معلمي اللغة العربية بمعاهد الدمج الأزهرية واختبار، وبطاقة ملاحظة لقياس هذه الأداءات، وتم إعداد البرنامج التدريبي المقترح؛ ومن ثم قامت الباحثة باختيار مجموعة البحث من معلمي اللغة العربية بمعاهد الدمج الأزهرية، وقد طبقت الباحثة أداتي البحث على مجموعة البحث قبليا، ثم تطبيق البرنامج التدريبي المقترح؛ بهدف تنمية الأداء التدريسي لدى معلمي اللغة العربية بمعاهد الدمج الأزهرية؛ وفقا لدليل المعلم الذي أعدته الباحثة لتدريس البرنامج، وبعدها تم تطبيق أداتي البحث على نفس المجموعة بعديا، وتم إجراء المعالجة الإحصائية للبيانات، وتم التوصل إلى عدد من النتائج أهمها: فعالية البرنامج المقترح في تنمية الأداء التدريسي لدى معلمي اللغة العربية بمعاهد الدمج الأزهرية، وقدم البحث في النهاية عددا من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.

This research aims to enhance the teaching performance of Arabic language teachers in Al-Azhar inclusive institutes through a proposed training program. To achieve this, a theoretical study of relevant research, studies, and previous literature was conducted. A list of the necessary teaching performances for Arabic language teachers in Al-Azhar integration institutes was prepared, along with a test and an observation checklist to measure these performances. The proposed training program was then developed. The researcher selected a group of Arabic language teachers from Al-Azhar inclusive institutes as the research sample. The researcher applied the research tools to the sample group before the implementation of the proposed training program, which aimed to develop the teaching performance of Arabic language teachers in Al-Azhar inclusive institutes. This was done according to a teacher’s guide prepared by the researcher for teaching the program. Subsequently, the research tools were applied to the same group after the implementation of the program. Statistical analysis of the data was conducted, leading to several findings, the most significant of which is the effectiveness of the proposed program in improving the teaching performance of Arabic language teachers in Al-Azhar inclusive institutes. .The research concluded with a number of recommendations and suggestions in light of the results obtained.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.