تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج مقترح قائم على النقد ال...>مارك

برنامج مقترح قائم على النقد الموضوعاتي لتنمية مهارات التفكير الناقد وكتابة القصة لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طرباي، لميس إبراهيم إبراهيم محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) , حسانين، المهدي علي البدري (مشرف)
المجلد/العدد: ع127, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 1342 - 1368
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1546948
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التفكير الناقد | كتابة القصة | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النقد الموضوعاتي | التفكير الناقد | كتابة القصة | طلاب المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03888nam a22002417a 4500
001 2290085
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 651723  |a طرباي، لميس إبراهيم إبراهيم محمد  |e مؤلف 
245 |a برنامج مقترح قائم على النقد الموضوعاتي لتنمية مهارات التفكير الناقد وكتابة القصة لدى طلاب المرحلة الثانوية 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2024  |g يوليو 
300 |a 1342 - 1368 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف هذا البحث إلى: تنمية مهارات التفكير الناقد وكتابة القصة لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وذلك من خلال البرنامج المقترح القائم على النقد الموضوعاتي. ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة بالإجراءات التالية: دراسة نظرية للبحوث والدراسات والأدبيات السابقة؛ ذات الصلة بموضوع البحث الحالي، وإعداد قائمة بمهارات التفكير الناقد المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، وإعداد قائمة بمهارات كتابة القصة المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، وإعداد اختباري مهارات التفكير الناقد، ومهارات كتابة القصة لطلاب الصف الأول الثانوي، وإعداد البرنامج المقترح القائم على النقد الموضوعاتي؛ لتنمية مهارات التفكير الناقد وكتابة القصة لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وإعداد دليل المعلم؛ لتدريس البرنامج، لدى طلاب الصف الأول الثانوي، واختيار عينة البحث من طلاب الصف الأول الثانوي، وتطبيق اختباري مهارات التفكير الناقد، وكتابة القصة على الطلاب عينة البحث تطبيقا قبليًا، وتطبيق البرنامج المقترح القائم على النقد الموضوعاتي على طلاب مجموعة البحث، وتطبيق اختباري مهارات التفكير الناقد، وكتابة القصة على الطلاب مجموعة البحث تطبيقا بعديًا، وإجراء المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين: "القبلي، والبعدي"، وتم التوصل إلى عدد من النتائج، من أهمها: فعالية البرنامج المقترح القائم على النقد الموضوعاتي في تنمية مهارات التفكير الناقد وكتابة القصة، لدى طلاب الصف الأول الثانوي، كما قدم البحث في النهاية عددًا من التوصيات والمقترحات، في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها. 
653 |a مهارات التفكير الناقد  |a كتابة القصة  |a طلبة المرحلة الثانوية 
692 |a النقد الموضوعاتي  |a التفكير الناقد  |a كتابة القصة  |a طلاب المرحلة الثانوية 
700 |a علي، إبراهيم محمد أحمد  |g Ali, Ibrahim Mohammed Ahmed  |e مشرف  |9 277699 
700 |9 80846  |a حسانين، المهدي علي البدري  |e مشرف  |g Albadri, Almahdi Ali 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 029  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 003  |m ع127, ج3  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 127  |x 1110-9777 
856 |u 0089-127-003-029.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1546948  |d 1546948 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.