استراتيجية مقترحة في ضوء ما بعد البنائية لتنمية مهارات الاستيعاب القرائي لطلاب أكاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية

العنوان بلغة أخرى:	A Proposed Strategy Based on Post-Constructivism for Developing Reading Comprehension Skills among Saad Alabdullah Security Academy Students
المصدر:	العلوم التربوية
الناشر:	جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي:	الظفيري، محمد هديني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Zhafiry, Mohammad Hudini
المجلد/العدد:	مج32, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أكتوبر
الصفحات:	145 - 175
ISSN:	1110-7847
رقم MD:	1547010
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الاستراتيجيات التدريسية \| الفهم القرائي \| مهارات الاستيعاب الحرفي \| اللغة العربية \| أكاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية
كلمات المؤلف المفتاحية:	استراتيجية مقترحة \| ما بعد البنائية \| الاستيعاب القرائي باللغة العربية \| Proposed Strategy \| Post-Constructivism \| Reading Comprehension
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

2

LEADER	01550nam a22002177a 4500
001	2290135
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a الظفيري، محمد هديني \|g Al-Zhafiry, Mohammad Hudini \|e مؤلف \|9 414444
245		\|a استراتيجية مقترحة في ضوء ما بعد البنائية لتنمية مهارات الاستيعاب القرائي لطلاب أكاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية
246		\|a A Proposed Strategy Based on Post-Constructivism for Developing Reading Comprehension Skills among Saad Alabdullah Security Academy Students
260		\|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية \|c 2024 \|g أكتوبر
300		\|a 145 - 175
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الاستراتيجيات التدريسية \|a الفهم القرائي \|a مهارات الاستيعاب الحرفي \|a اللغة العربية \|a أكاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية
692		\|a استراتيجية مقترحة \|a ما بعد البنائية \|a الاستيعاب القرائي باللغة العربية \|b Proposed Strategy \|b Post-Constructivism \|b Reading Comprehension
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 046 \|e Journal Educational Sciences \|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ \|l 004 \|m مج32, ع4 \|o 0131 \|s العلوم التربوية \|v 032 \|x 1110-7847
856		\|u 0131-032-004-046.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1547010 \|d 1547010