| LEADER |
03699nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2290135 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الظفيري، محمد هديني
|g Al-Zhafiry, Mohammad Hudini
|e مؤلف
|9 414444
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية مقترحة في ضوء ما بعد البنائية لتنمية مهارات الاستيعاب القرائي لطلاب أكاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Strategy Based on Post-Constructivism for Developing Reading Comprehension Skills among Saad Alabdullah Security Academy Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 175
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الأهداف: هدف البحث إلى تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لطلاب أكاديمية سعد العبد الله الأمنية، وذلك من خلال استراتيجية مقترحة قائمة على ما بعد البنائية المنهج ولتحقيق هذا الهدف تم بناء استبانة بمهارات الاستيعاب القرائي واختبار مهارات الاستيعاب القرائي وتم استخدام المنهج التجريبي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة اللتين تكونتا من (٦٦) طالبا من طلاب أكاديمية سعد العبد الله الأمنية النتائج وأظهرت نتائج البحث فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لطلاب أكاديمية سعد العبد الله الأمنية حيث تبين وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الاستيعاب القرائي لصالح المجموعة التجريبية الخاتمة في ضوء نتائج البحث قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.
|b Objectives: The current research aims at developing Arabic language Reading comprehension skills among Saad Al-Abdullah Security Academy (SAASA) students. Method: The research design experimental Approach two groups, i.e., experimental and controlling groups included (66) Student and Reading comprehension skills questionnaire and test, in addition to a post-constructivism -based strategy. Results: A statistically significant difference at 0.01 was reported as a study result when the post Reading comprehension skills test was administered in favor to the experimental group. Recommendations: In light of the research results, the researcher recommended using the proposed strategy based on social constructivist to develop Creative written expression skills among students of the (SAASS).
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a الفهم القرائي
|a مهارات الاستيعاب الحرفي
|a اللغة العربية
|a أكاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية مقترحة
|a ما بعد البنائية
|a الاستيعاب القرائي باللغة العربية
|b Proposed Strategy
|b Post-Constructivism
|b Reading Comprehension
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 046
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج32, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 032
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-032-004-046.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1547010
|d 1547010
|
