استخدام استراتيجية المحطات العلمية في ضوء النظرية البنائية لتنمية مهارات الفهم القرائي والتفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى:	Using Scientific Stations Strategy in Light of the Construction Theory for Developing Reading Comprehension Skills and Systemic Thinking of Intermediate School Students
المؤلف الرئيسي:	علي، شاذلي أحمد محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Ali, Shazly Ahmed Mohamed Ahmed
مؤلفين آخرين:	علي، سيد السايح حمدان (مشرف) , عبداللاه، ميمي نشأت عبدالرازق (مشرف)
محكمة:	نعم
التاريخ الميلادي:	2024
موقع:	قنا
التاريخ الهجري:	1445
الصفحات:	1 - 271
رقم MD:	1562906
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة دكتوراه
الجامعة:	جامعة جنوب الوادي
الكلية:	كلية التربية بقنا
الدولة:	مصر
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	الاستراتيجيات التربوية \| استراتيجية المحطات العلمية \| النظرية البنائية \| مهارات الفهم القرائي \| التفكير المنظومي \| طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل المصادر والمراجع الملاحق