Using Interactive Reading Model to Develop Preparatory School Pupils' EFL Reading Comprehension Skills and Self -Efficacy
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام نموذج القراءة التفاعلية لتنمية مهارات الفهم القرائي باللغة الإنجليزية والكفاءة الذاتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، مروة مراد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saleh, Marwa Mourad |
| المجلد/العدد: | مج35, ع141 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 56 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1547101 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج القراءة التفاعلية | مهارات الفهم القرائي | الكفاءة الذاتية | تلاميذ المرحلة الإعدادية | Interactive Reading Model | EFL Reading Comprehension Skills | Self-Efficacy | Preparatory School Pupils
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01509nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2290218 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 602745 |a صالح، مروة مراد |e مؤلف |g Saleh, Marwa Mourad | ||
| 245 | |a Using Interactive Reading Model to Develop Preparatory School Pupils' EFL Reading Comprehension Skills and Self -Efficacy | ||
| 246 | |a استخدام نموذج القراءة التفاعلية لتنمية مهارات الفهم القرائي باللغة الإنجليزية والكفاءة الذاتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية |c 2025 |g يناير | ||
| 300 | |a 1 - 56 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الكفاءة الذاتية |a مهارات القراءة |a التعليم الإعدادي |a اللغة الإنجليزية | ||
| 692 | |a نموذج القراءة التفاعلية |a مهارات الفهم القرائي |a الكفاءة الذاتية |a تلاميذ المرحلة الإعدادية |b Interactive Reading Model |b EFL Reading Comprehension Skills |b Self-Efficacy |b Preparatory School Pupils | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 016 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |l 141 |m مج35, ع141 |o 0225 |s مجلة كلية التربية |v 035 |x 1110-2411 | ||
| 856 | |u 0225-035-141-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1547101 |d 1547101 | ||
عناصر مشابهة
-
Using MI-Based Activities for Developing EFL Speaking Skills and Self-Efficacy of Preparatory Stage Visually-Impaired Pupils
بواسطة: Hassan, Samah Rizk Ramadan منشور: (2017) -
Using P.O.S.S.E to Develop Some Preparatory EFL Reading Comprehension School Pupils Skills
بواسطة: Barseem, Rehab Metwely Mahmoud منشور: (2022) -
A Suggested Program for Developing EFL College Students' Self-Efficacy and Reading Comprehension Skills
بواسطة: Abd Alhak, Iman Mohamed منشور: (2002) -
Utilizing a Differentiated Instruction Based Program to Develop EFL Preparatory Stage Students Reading Comprehension Skills and Self-Efficacy
بواسطة: Salama, Ahmed Fathy Fathy منشور: (2022) -
Developing Preparatory School Pupils' EFL Reading Skills through Generative Learning
بواسطة: الحاجة، عبدالعاطي سعد عبدالعاطي منشور: (2021)
