| LEADER |
05770nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2290475 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b تونس
|
| 100 |
|
|
|9 820491
|a السلمي، سلمى بنت عيد
|e مؤلف
|g Al-Sulami, Salma Eid
|
| 245 |
|
|
|a تنمية مفاهيم اقتصاديات المدن المستدامة وقيمها لدى طالبات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية:
|b دراسة حالة نوعية
|
| 246 |
|
|
|a Developing the Concepts and Values of Sustainable Urban Economies among Female in the Secondary School Students in the Kingdom of Saudi Arabia:
|b A Qualitative Case Study
|
| 260 |
|
|
|b المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
|c 2024
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 131
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تنمية مفاهيم اقتصاديات المدن المستدامة وقيمها لدى طالبات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية. واشتمل مجتمع الدراسة على طالبات المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية للبنات في تعليم مدينة مكة المكرمة بالمملكة العربية السعودية. وتمثلت عينة الدراسة في طالبات الثانوية الحادية والأربعون للبنات، وعددهن (5) طالبات. واتبعت الدراسة المنهج الكيفي (النوعي) - أسلوب دراسة الحالة. وجمعت البيانات باستخدام ثلاث أدوات نوعية، وهي: أسئلة المقابلة شبه المقننة، ومذكرات الطالبات، والتأملات الصفية للطالبات. وقد تم التحقق من قيم الموثوقية والموضوعية اللازمة لها. وكشفت النتائج عن وجود وعي عال لدى طالبات دراسة الحالة بأهمية مفاهيم اقتصاديات المدن المستدامة وقيمها ومساهمتها في رفع المستوى الاقتصادي القومي. كما أكدت النتائج على ضرورة تضمين مفاهيم اقتصاديات المدن المستدامة وقيمها في المناهج الدراسية، لا سيما مناهج الجغرافيا، لمواكبة التطورات الاقتصادية في العالم. كما كشفت النتائج عن الدور الرائد للبرنامج التعليمي المقترح في تنمية مفاهيم اقتصاديات المدن المستدامة وقيمها لدى طالبات دراسة الحالة وزيادة الدافعية لديهن لارتباطها الوثيق بواقع الحياة، مما أسهم في جذب انتباه الطالبات وتلبية طموحاتهن لتعلم موضوعات البرنامج التعليمي المقترح. وتوصلت الدراسة إلى أهم الاستنتاجات، وقدمت مجموعة من التوصيات الملائمة، وطرحت عددًا من المقترحات المناسبة ذات الصلة بموضوع الدراسة الحالية.
|b The Study Aimed to Develop the Concepts and Values of Sustainable City Economies Among Secondary School Students in the Kingdom of Saudi Arabia. The Study Population Included Secondary School Students in Government Schools for Girls within the Educational Jurisdiction of the City of Makkah Al-Mukarramah. The Study Sample Consisted of Five Students from the Forty-First Secondary School for Girls. The Research Employed a Qualitative Approach, Specifically the Case Study Method. Data Collection was Facilitated Through three Qualitative Tools: Semi-Structured Interview Questions, Students’ Notes, and Classroom Reflections. The Values of Reliability and Objectivity were Duly Verified. Findings Indicated a Heightened Awareness Among the Case Study Students Regarding the Significance of Sustainable City Economies and their Role in Enhancing the National Economic Framework. The Results Further Underscored the Necessity of Incorporating the Principles and Values of Sustainable city Economies within School Curricula, Particularly in Geograph, to align with Global Economic Advancements. Additionally, the Study Highlighted the Innovative Role of the Proposed Educational Program in Cultivating the Concepts and Values of Sustainable City Economies Among the Students, Thereby Increasing their Motivation Due to its Relevance to Real-Life Contexts. This Connection Successfully Captured the Students’ Attention and Fulfilled their Aspirations to Engage with the Topics Presented in the Educational Program. The Study Culminated in Significant Conclusions, a Series of Appropriate Recommendations, and Various Proposals Pertinent to the Subject Matter.
|
| 653 |
|
|
|a المدن الذكية
|a المناهج الدراسية
|a المواطنة البيئية
|a طلبة الجامعات
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a مفاهيم اقتصاديات المدن المستدامة
|a قيم اقتصاديات المدن المستدامة
|a المرحلة الثانوية
|a دراسة نوعية
|b Concepts of Sustainable City Economics
|b Values Associated with Sustainable City Economics
|b Secondary School
|b Qualitative Study
|
| 700 |
|
|
|a العميري، فهد بن علي بن ختيم
|g Al-Amiri, Fahd bin Ali
|e م. مشارك
|9 147943
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Arab Journal of Education
|l 002
|m مج43, ع2
|o 0097
|s المجلة العربية للتربية
|v 043
|x 0330-7050
|
| 856 |
|
|
|u 0097-043-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1547353
|d 1547353
|
