تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية بعض استراتيجيات التعلم...>مارك

فاعلية بعض استراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة العلوم لتنمية التفكير السابر ومهارات العمل الجماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المفرج، ملاك بدر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بغدادي، فادية ديمتري يوسف (مشرف) , عرفات، نجاح السعدي المرسي (مشرف)
المجلد/العدد: ع126, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 1532 - 1556
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1547771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس العلوم | التفكير السابر | العمل الجماعي | طلبة المرحلة الابتدائية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات التعلم النشط | التفكير السابر | مهارات العمل الجماعي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03973nam a22002417a 4500
001 2290907
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 820799  |a المفرج، ملاك بدر  |e مؤلف 
245 |a فاعلية بعض استراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة العلوم لتنمية التفكير السابر ومهارات العمل الجماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2024  |g أبريل 
300 |a 1532 - 1556 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى التحقق من فاعلية بعض استراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة العلوم لتنمية التفكير السابر ومهارات العمل الجماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وللتحقق من هذا الهدف سعى البحث للإجابة على السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية بعض استراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة العلوم لتنمية التفكير السابر ومهارات العمل الجماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ وتكونت عينة البحث من (٦٠) تلميذ من مدرسة أبو هريرة ابتدائي بنين بالجهراء في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022/۲۰۲۳، وتم استخدام أسلوب العينة المتاحة من خلال فصلين للصف الرابع الابتدائي، طل فصل يحوي (۳۰) تلميذ، الفصل الأول يمثل المجموعة التجريبية التي تم استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة العلوم، والفصل الثاني تم التدريس فيه بالطريقة التقليدية، وقامت الباحثة بإعداد مواد المعالجة التجريبية والتي شملت: دليل المعلم، وكراسة الأنشطة، بالإضافة إلى إعداد أدوات البحث المتمثلة في: اختبار تحصيلي، مقياس التفكير السابر، مقياس الاتجاه نحو العمل الجماعي، وقد أسفرت نتائج البحث عن فاعلية استراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة العلوم لتنمية التفكير السابر ومهارات العمل الجماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت، وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات والبحوث المقترحة. واشتمل البحث على خمس فصول بالإضافة لملخص باللغة العربية ثم ملخص باللغة الإنجليزية، وخمسة ملاحق، وأربع وعشرون جدولاً، وسبعة أشكال، ومائة وعشرون مرجعاً عربيا، وثلاث وثلاثون مرجعاً باللغة الإنجليزية. 
653 |a تدريس العلوم  |a التفكير السابر  |a العمل الجماعي  |a طلبة المرحلة الابتدائية  |a الكويت 
692 |a استراتيجيات التعلم النشط  |a التفكير السابر  |a مهارات العمل الجماعي 
700 |9 190847  |a بغدادي، فادية ديمتري يوسف  |e مشرف 
700 |9 273430  |a عرفات، نجاح السعدي المرسي  |e مشرف 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 016  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 004  |m ع126, ج4  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 126  |x 1110-9777 
856 |u 0089-126-004-016.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1547771  |d 1547771 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.