| LEADER |
04257nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2291111 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الحافظي، فهد بن سليم سالم
|g El-Hafizi, Fahd ibn Salim Salem
|e مؤلف
|9 356018
|
| 245 |
|
|
|a مكتسبات التعليم عن بعد عبر المنصات الرقمية أثناء جائحة كوفيد-19:
|b دراسة نوعية لتجربة أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a Distance Learning Gains via Digital Platforms during the Covid-19 Pandemic:
|b A Qualitative Study of the Experience of Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 83 - 97
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a ألقت جائحة كوفيد-19 بتأثيراتها القوية على المؤسسات التعليمية، وأصبح التعلم يعتمد بشكل كامل على المنصات الرقمية التي ساعدت في الانتقال الفوري من التعليم الحضوري إلى التعليم عن بعد. ركزت هذه الدراسة على تجربة أعضاء هيئة التدريس فيما يتعلق بالمكتسبات التي تنطوي على استخدام المنصات الرقمية أثناء الجائحة. تم استخدام المنهج النوعي الظاهراتي. شملت العينة (10) من أعضاء هيئة التدريس. تم جمع البيانات عبر أداة المقابلة شبه المقننة. تم تحليل البيانات باستخدام طريقة التحليل الموضوعي. أظهرت النتائج وجود عدد من المكتسبات للتعليم عن بعد عبر المنصات الرقمية في ظل جائحة كوفيد 19، يمكن تنميتها مستقبلا من خلال استمرار التعلم عبر تلك الأنظمة، وتطبيق الدمج بين النظام الإلكتروني والنظام التقليدي، وقد تم تمثيل هذه المكتسبات في (4) موضوعات رئيسة هي: بنية التعلم الإلكتروني، التفاعلات الاجتماعية، المخرجات، الاتجاهات نحو استخدام التعليم الإلكتروني، يندرج تحت كل موضوع رئيس مجموعة من الموضوعات الفرعية.
|b The Covid-19 pandemic has taken its toll on educational institutions, and learning has become fully dependent on digital platforms that have helped in the immediate transition from face-to-face to distance education. This study focused on the experience of faculty members regarding the gains involved in using digital platforms during the pandemic. The qualitative phenomenological method was used. The sample included (10) faculty members. The data was collected through the semi-structured interview tool. The data were analyzed using the objective analysis method. The results showed that there are a number of gains for distance education through digital platforms in light of the Corona pandemic, which can be developed in the future through continued learning through those systems, and the application of the integration between the electronic system and the traditional system, and these gains were represented in (4) main themes: the structure of E-learning, social interactions, outputs, trends towards the use of e-learning, under each main topic a set of sub-themes.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a المؤسسات التعليمية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|
| 692 |
|
|
|a المكتسبات
|a التعليم عن بعد
|a المنصات الرقمية
|a جائحة كوفيد-19
|b Gains
|b Distance Education
|b Digital Platforms
|b COVID-19 Pandemic
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences
|f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
|l 001
|m مج15, ع1
|o 0239
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
|v 015
|x 1658-8177
|
| 856 |
|
|
|u 0239-015-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1547984
|d 1547984
|
