استخدام استراتيجية التعلم الموقفي لتنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Using a Situated Learning Strategy to Develop the Speaking Skills of Preparatory Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | موسى، عقيلى محمد محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mousa, Oukaily Mohamed Mohamed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | عبدالوهاب، وحيد حامد عبدالرشيد (م. مشارك) , عبدالعزيز، أحمد محمد علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 211 - 231 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1548303 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية التعليم الموقفي | مهارات التحدث | المرحلة الإعدادية | Situated Learning Strategy | Speaking Skills | Preparatory Stage
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| ISSN: |
2735-5209 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فرج، بهاء محمد محمد منشور: (2020) -
أثر استخدام النظرية الحجاجية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
بواسطة: عبدالرؤوف، سمر عبدالله منشور: (2024) -
فاعلية استراتيجية قائمة على الدمج بين التدفق الذهني والانغماس اللغوي في تنمية مهارات الاسترسال في التحدث وغزارة الكتابة لدى الطلاب المعلمين بشعبة اللغة العربية
بواسطة: المليجي، علاء أحمد محمد منشور: (2023) -
استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية تضافر القرائن النحوية لتنمية المهارات النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: زلط، أشرف محمد علي عطية منشور: (2024) -
استراتيجية التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات المحادثة والحوار وآدابهما لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: مخلوف، دينا السيد عبدالواحد منشور: (2021)
