ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









دور المشرفين التربويين في استخدام المنصات التعليمية لتطوير مجتمعات التعلم المهنية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Educational Supervisors in Using Educational Platforms for Developing Professional Learning Communities
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: العسيري، محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Assiri, Mohammed Ali
مؤلفين آخرين: كيلاني، هند بنت يحيى بن بكري (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 108 - 121
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1548517
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصات التعليمية | مجتمعات التعلم المهنية | Educational Platforms | Professional Learning Communities
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
LEADER 01546nam a22002297a 4500
001 2291655
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 439464  |a العسيري، محمد علي  |e مؤلف  |g Assiri, Mohammed Ali 
245 |a دور المشرفين التربويين في استخدام المنصات التعليمية لتطوير مجتمعات التعلم المهنية 
246 |a The Role of Educational Supervisors in Using Educational Platforms for Developing Professional Learning Communities 
260 |b جامعة أم القرى  |c 2023  |g ديسمبر 
300 |a 108 - 121 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a الإشراف التربوي  |a التعليم الإلكتروني  |a التنمية المهنية  |a الأنظمة التعليمية 
692 |a المنصات التعليمية  |a مجتمعات التعلم المهنية  |b Educational Platforms  |b Professional Learning Communities 
700 |9 738150  |a كيلاني، هند بنت يحيى بن بكري  |e م. مشارك  |g Al-Kilany, Hind Yahia Bakry 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 008  |e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences  |f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia  |l 004  |m مج15, ع4  |o 0239  |s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية  |v 015  |x 1658-8177 
856 |u 0239-015-004-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1548517  |d 1548517 

عناصر مشابهة