تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على التفكير البصري في تنمية مهارات اللغة الاستقبالية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين لغوياً

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Visual Thinking in Developing Receptive Language Skills among Linguistically Late Elementary School Students
المصدر: مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الساعاتي، سارة أحمد شوقي فاروق محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 56
ISSN: 2974-346X
رقم MD: 1548522
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التأخر اللغوي | اللغات التعبيرية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير البصري | اللغة الاستقبالية | المتأخرين لغويا | Visual Thinking | Receptive Language | Linguistically Late
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى اختبار فاعلية برنامج تدريبي قائم على التفكير البصري في تنمية مهارات اللغة الإستقبالية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين لغويا. تكونت العينة من (۲۰) تلميذا، من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمراكز (مستقبل طفلك، الأبرار، زمزم) بمدينة المنصورة، وكان عمر الأطفال ما بين ۷۲-۸۰ شهرا بمتوسط حسابي للعمر قدره (٧٦). وانحراف معياري (2.90) أدوات الدراسة: استخدمت الباحثة مقياس التأخر اللغوي، مقياس اللغة المعرب، وقامت الباحثة بإعداد مقياس التفكير البصري، وإعداد برنامج تدريبي قائم على التفكير البصري لتنمية مهارات اللغة الاستقبالية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين لغويا. وأسفرت النتائج عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات التفكير البصري لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات التفكير البصري لدى أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات التفكير البصري لدى أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات اللغة الاستقبالية لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات اللغة الاستقبالية لدى أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات اللغة الاستقبالية لدى أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي

The Research aimed to reveal the effectiveness of a training program on some metacognitive strategies in improving lateral thinking in gifted pupils with learning disabilities, and the sample consisted of 12 primary school pupils (experimental group) ranging in age from (11 to 12) years with an arithmetic average (10) The researcher used the semi-experimental approach, and the researcher also used Measure of diagnosis of learning difficulties (Prepared by/ Al-Zayyat, 2015) , Measure of estimation of talent traits in students with learning disabilities (Prepared by/ Khalifa) , Scale of Lateral Thinking (Prepared by Al-Zuhairy) and the training program prepared by the researcher, Statistical methods are represented by averages and standard deviations, the Wilcoxon test, the use of correlation coefficients in finding truthfulness and constancy The results of the study found that there are statistically significant differences between the average grades of the students of the experimental group in the scale of lateral thinking in the two test (pre- and post) , and the absence of statistically significant differences between the average ranks Scores of the pupils of the experimental group on the scale of lateral thinking in the two test (dimensional and traceable).
ISSN: 2974-346X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.