تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Leveraging Virtual Reality and...>الوصف

Leveraging Virtual Reality and Augmented Reality as Educational Experiences to Spark Students’ Creativity and Enhance Learning Motivation: Universities of California, Harvard and MIT as a Case Study

المصدر: مجلة أطراس
الناشر: جامعة سعيدة د مولاي الطاهر - كلية الآداب واللغات والفنون
المؤلف الرئيسي: Mazari, Nasredine (Author)
مؤلفين آخرين: Bensalem, Siham (Co-Author)
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 176 - 195
ISSN: 2710-8759
رقم MD: 1549634
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التكنولوجيا الرقمية | الدافعية للتعلم | التحصيل الدراسي | مهارات التعاون | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع الافتراضي | الواقع المعزز | جامعة بيركلي | هارفارد | معهد | ماساتشوستس | Virtual Reality | Augmented Reality | Berkeley University | Harvard | Learning Motivation | MIT | Students’ Creativity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تحدث تقنيات الواقع الافتراضي والواقع المعزز ثورة في التعليم من خلال نقل الطلاب إلى تجارب تُلهم إبداعهم وتحفزهم على التعلم، وتفتح هذه التقنيات آفاقا جديدة للتعلم التفاعلي، مما يعزز الفهم الأعمق ويثير الشغف بالمعرفة، كما تقدم هذه التقنيات العديد من الفوائد للطلاب والمدرسين على حد سواء، مثل تحسين التحصيل الدراسي وزيادة دافعهم للتعليم والتعلم، وتساعد في حل المشكلات وتعزيز مهارات التعاون، وعلى الرغم من بعض التحديات، مثل التكلفة المرتفعة وإمكانية الوصول المحدودة، إلا أن تقنيات الواقع الافتراضي والواقع المعزز يتوقع أن تكون أكثر انتشارا في التعليم مستقبلا، على غرار ما يوجد في جامعات عالمية من نماذج رائدة في استخدام هذه التقنيات، مثل جامعة كاليفورنيا بيركلي وجامعة هارفارد ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وتعد هذه التقنيات بإمكانيات هائلة لتطوير التعليم في الجامعات والمؤسسات التعليمية بمختلف المستويات، ستستكشف هذه الدراسة بعض النماذج التي يمكن الاستفادة منها ومحاكاتها ومحاولة تطبيقها داخل الجامعات الجزائرية وحتى داخل المؤسسات التعليمة بمختلف المستويات.

Virtual reality and augmented reality are transforming education by transporting students to immersive experiences that spark creativity and ignite a passion for learning. These technologies unlock new avenues for interactive learning, fostering deeper understanding and a thirst for knowledge. Benefits extend to both students and educators, potentially improving academic performance, boosting motivation to learn and teach, and fostering problem-solving and collaboration skills. While challenges like high costs and limited accessibility remain, VR and AR technologies are expected to become increasingly prevalent in education. This reflects the trend at leading universities pioneering their use, such as the University of California, Berkeley, Harvard University, and the Massachusetts Institute of Technology. These technologies represent a vast potential for advancing education across universities and educational institutions at all levels. This study will explore models that can be adapted, simulated, and potentially implemented within Algerian universities and educational institutions throughout the educational spectrum.
ISSN: 2710-8759

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.