فاعلية التدريس وفق نموذج ليتش وسكوت لتعديل التصورات البديلة في مادة العلوم لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Teaching According to the Leach and Scott Model to Modify Alternative Perceptions in Science Subject for Fourth Grade Elementary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة شقراء للعلوم الإنسانية والإدارية |
| الناشر: | جامعة شقراء |
| المؤلف الرئيسي: | الحماد، خالد بن سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhammad, Khalid S. |
| المجلد/العدد: | مج12, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 444 - 469 |
| ISSN: |
1658-9092 |
| رقم MD: | 1549974 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فاعلية التدريس | التصورات البديلة | نموذج ليتش وسكوت | مادة العلوم | Effectiveness of Teaching | Alternative Perceptions | Leach and Scott Model | Science Subject
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
1658-9092 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام نموذج ليتش وسكوت في تنمية كل من التفكير الابتكاري والتحصيل في مادة العلوم والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: صالح، مدحت محمد حسن منشور: (2012) -
فاعلية استخدام نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة (DSLM) في تصحيح التصورات البديلة وتنمية التفكير العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: رمضان، حياة علي محمد منشور: (2009) -
فاعلية تدريس وحدة الكائنات الحية بالتعلم المدمج لتصحيح التصورات البديلة وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: أبو عوف، محمد همت عبدالسلام منشور: (2018) -
فاعلية نموذج التحليل البنائي في تعديل التصورات البديلة بمادة العلوم وتنمية الاتجاه نحوها لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: خليل، شرين السيد إبراهيم محمد منشور: (2017) -
استخدام نموذج فراير Frayer في تدريس العلوم لتصويب التصورات البديلة بوحدة الخلية كنظام لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: عبدالقادر، رحاب جمال الدين شلبي منشور: (2024)
