تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>الفروق بين ذوي سعة الذاكرة الع...>الوصف

الفروق بين ذوي سعة الذاكرة العاملة المرتفعة والمنخفضة من طلاب الثانوي في كفاءة استراتيجيات التفكير الاستدلالي

العنوان بلغة أخرى: Differences between High and Low Working Memory Capacity of Secondary Pupils in Reasoning Strategies Efficiency
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: مهران، شيماء محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahran, Shymaa Mohammed Mahmoud
مؤلفين آخرين: بدوي، زينب عبدالعليم (مشرف) , الكلية، نجلاء عبدالله إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 98 - 140
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1550075
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التفكير | التفكير الاستدلالي | طلبة المرحلة الثانوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
سعة الذاكرة العاملة | استراتيجيات التفكير الاستدلالي | Working Memory Capacity | Reasoning Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تحديد الفروق في كفاءة استراتيجيات التفكير الاستدلالي لدى مرتفعي ومنخفضي سعة الذاكرة العاملة من طلاب الثانوي. وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (۲۰۰) طالبة من طالبات الصف الأول والثاني الثانوي (للعام الدراسي ۲۰۱۸- ۲۰۱۹ م) بمدرسة محمود سليم الثانوية بنات بإدارة فايد التعليمية بمحافظة الإسماعيلية بمتوسط عمر (١٦,١٤)، وانحراف معياري (٠,٦٣). واستخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات تشمل: مهام سعة الذاكرة العاملة (إعداد: أ.د/ زينب عبد العليم بدوي، ۲۰۱۳)، مقياس استراتيجيات التفكير الاستدلالي (إعداد: الباحثة). وأشارت نتائج البحث إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مرتفعي ومنخفضي سعة الذاكرة العاملة في كفاءة استراتيجيات التفكير الاستدلالي (المكانية، اللفظية، الاستكشاف السطحي، التماثلية).

Current research aims to determine the differences reasoning strategies efficiency of high and low working memory capacity of secondary pupils. the sample consisted of (200) pupils who were randomly chosen from the first and second year of secondary pupils from Mahmoud Salim secondary school for girls in Fayed Educational Administration in Ismailia governorate, with mean age (16.14) and standard deviation (0.63).. The study used tools include: Working Memory Capacity Tasks (Prepared by Zinab Badawy, 2013), and Reasoning Strategies Scale. (Prepared by researcher). The results of the statistical analysis indicated that there are statistically significant differences between low and high working memory capacity in reasoning strategies efficiency (Spatial, Verbal, Heuristic, Analogy).
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.