| LEADER |
03866nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2293550 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a على الدين، رشا مصطفى محمود
|q Aliuldin, Rasha Mustafa Mahmoud
|e مؤلف
|9 277983
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح قائم على نظرية المرونة المعرفية لتنمية التفكير الإيجابي ومهارات معالجة المعلومات لدى طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية
|
| 246 |
|
|
|a Proposed Program Based on Cognitive Flexibility Theory to Develop Positive Thinking and Information Processing Skills among Philosophy and Sociology Students at the Faculty of Education, Arish University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2025
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 667 - 736
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية المرونة المعرفية لتنمية التفكير الإيجابي ومهارات معالجة المعلومات لدى طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية جامعة العريش، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد برنامج مقترح قائم على نظرية المرونة المعرفية تضمن إعداد دليل لتدريسه، وكتاب للطالب المعلم، كما تم إعداد أداتي قياس، وهما مقياس التفكير الإيجابي، واختبار مهارات معالجة المعلومات، وتكونت مجموعة البحث من (١٦) طالباً من الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة شعبة فلسفة واجتماع بكلية التربية جامعة العريش، وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج المقترح القائم على نظرية المرونة المعرفية في تنمية التفكير الإيجابي ومهارات معالجة المعلومات لدى طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية جامعة العريش.
|b The research aims to identify the effectiveness of a proposed program based on cognitive flexibility theory to develop positive thinking and information processing skills among philosophy and sociology students at the Faculty of Education, Arish University. To achieve this goal, a proposed program based on cognitive flexibility theory was developed, as well as two measurement tools: the Positive Thinking Scale and the Information Processing Skills Test. The research group consisted of (16) third-year student-teachers from the philosophy and sociology department at Faculty of Education, Arish University. The results indicated the effectiveness of the proposed program based on cognitive flexibility theory in developing positive thinking and information processing skills among philosophy and sociology students at the Faculty of Education, Arish University.
|
| 653 |
|
|
|a النظريات التربوية
|a معالجة المعلومات
|a الخطط المستقبلية
|a طلبة الجامعات
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a برنامج مقترح
|a نظرية المرونة المعرفية
|a التفكير الإيجابي
|a مهارات معالجة المعلومات
|a طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية
|b Open Program
|b Positive Thinking
|b Information Processing Skills
|b Philosophy Department at Faculty of Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 004
|m ع129, ج4
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 129
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-129-004-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1550384
|d 1550384
|
