أثر استخدام الواقع المعزز في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of Using Augmented Reality on Acquiring of Scientific Concepts among Basic Fifth Grade Students in Jordan
المصدر:	المجلة التربوية الأردنية
الناشر:	الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي:	عماري، لبنى حنا جاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Ammari, Lubna Hanna Jad
مؤلفين آخرين:	الشبول، مهند أنور (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج10, ملحق
محكمة:	نعم
الدولة:	الاردن
التاريخ الميلادي:	2025
التاريخ الهجري:	1446
الشهر:	كانون الثاني
الصفحات:	625 - 649
ISSN:	2520-7555
رقم MD:	1550462
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	طرق التدريس \| تكنولوجيا التعليم \| المصطلحات العلمية \| طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:	الواقع المعزز \| اكتساب المفاهيم العلمية \| الصف الخامس \| Augmented Reality \| Acquisition of Scientific Concepts \| Basic Fifth Grade
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01512nam a22002297a 4500
001	2293624
041		\|a ara
044		\|b الاردن
100		\|9 667013 \|a عماري، لبنى حنا جاد \|e مؤلف \|g Ammari, Lubna Hanna Jad
245		\|a أثر استخدام الواقع المعزز في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن
246		\|a The Effect of Using Augmented Reality on Acquiring of Scientific Concepts among Basic Fifth Grade Students in Jordan
260		\|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية \|c 2025 \|g كانون الثاني \|m 1446
300		\|a 625 - 649
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a طرق التدريس \|a تكنولوجيا التعليم \|a المصطلحات العلمية \|a طلبة المرحلة الأساسية
692		\|a الواقع المعزز \|a اكتساب المفاهيم العلمية \|a الصف الخامس \|b Augmented Reality \|b Acquisition of Scientific Concepts \|b Basic Fifth Grade
700		\|9 125201 \|a الشبول، مهند أنور \|e م. مشارك \|g Al-Shboul, Muhannad Anwar
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 026 \|e Jordanian Education Journal \|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ \|l 992 \|m مج10, ملحق \|o 2060 \|s المجلة التربوية الأردنية \|v 010 \|x 2520-7555
856		\|u 2060-010-992-026.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1550462 \|d 1550462